教学案例－银川市兴庆区25小－马惠兰VIP免费

Unit4It'swarmtoday！教学设计姓名：马惠兰性别：女工作单位：银川市兴庆区第二十五小学通讯地址：银川市兴庆区第二十五小学（民族南街名人广场东200米）邮政编码：750004联系电话：13409519673电子邮箱：375526572@qq.comUnit4It'swarmtoday！教材分析1教学案例本课时是PEP小学英语第四册第四单元第一课时的内容。本单元以“weather”为核心，描述各地不同的天气状况，要求学生在一定的情景下能正确使用What′stheweatherlikein…？It′s…in…等句型进行交谈。其中涉及天气情况的形容词和重要城市名词。因此，在教学中，教师应尽量运用直观教学手段，注意新旧知识的衔接并努力做到单词与句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。教学理念四年级的学生年龄尚小,好奇心重,活泼好动,表现欲强.模仿能力强.结合学生的这些特点,从他们的兴趣出发.遵循从易到难,从已知到未知的教育原理.我主要采用了歌谣,游戏,提问,竞赛,小组活动的教学方法.用生动的课件吸引孩子们的注意力,创设真实的情景来教学,遵循从词--句--篇的语言学习思维.在这些有趣的活动中学习.让孩子们在玩的过程中学习,在学习的过程中玩。学情分析由于是借班上课，学生的英语水平怎么样，心中没底，可是学生进入四年级后，所学的知识逐渐加深、扩展，已有了一定的知识基础。本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关。因而，本课时的教学内容对学生来说不难理解。只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式提高反复率，从而就能帮助学生准确表达。教法分析1、运用竞赛的形式展开课堂教学，拉近与学生的距离，激发学生的学习热情与积极性。2、利用多媒体的特殊效果，给学生创设真实的学习环境，通过多媒体演示，逐步呈现教学内容。3、通过小组活动,表演活动，游戏等多种手段来提高学生的听、说、认读能力和合作能力。课题Unit4It’swarmtoday!教学内容SectionALet’slearn.授课教师王娟授课班级四年级教学目标1、能听、说、认读单词hot,cold,warm,cool。2、能听懂、会说句型It’s…in….23、能用简单的句型做weatherreport。教学重难点重点：词汇：hot,cold,warm,cool句型：It’s…in….难点：“Thisistheweatherreport.”的熟练发音。教具PPT、单词卡、重点词汇（打印）、贴纸、吸铁石教学过程设计I、WarmingupNormalgreetings:Sayhello\Goodmorningtoeveryone.T:TellSswewilladopttheformofteachingcompetition.Watchingthesong“Howistheweather?”IntroduceCocototheclass.sayhellotoCoco.II、PresentationTeachthenewwords:warmCoco:Hello,I’mCoco.Icansing.Icanclimb.(Cococlimbsout.)TheninviteSstoclimb.T:Oneday,CococlimbsfromHangzhou.Itclimbs,climbs,climbs.Itclimbstoabigcity.(showpicture)Whereisit?Cococlimbsto——BeijingT:Right,What’stheweatherlikeinBeijing?（引出It’swarm.）S:It’swarm.It’swarminBeijing.warm:arar/ɔ://ɔ://ɔ:/,warmhot(Usethesamewaytolearn)Cococlimbsto——HongKong——HotcoolT：Wheredoescococlimbto?Cococlimbsto——LhasaT:What’stheweatherlikeinLhasa?S:It’scoolinLhasa.cold.CococlimbstoHarbin.T:IsithotinHarbin?IsitcoolinHarbin?cold,it’scold.What’stheweatherlike?It’scoldinHarbin.III、Games31、Guessinggame:What’stheweatherlike?2、Pattingthecards.两组各出一名学生，上黑板，听老师口令（或者学生的指令）一边说单词一边拍卡。IV、ListeningT:Ok！Nowit’stimeforweatherreport.WeatherweatherreporttheweatherreportWeatherreport(Readitonebyone.)Listenandanswerthequestion.听录音回答问题（Tsaystheplace,Sssaythesentences.）Eg:T：LhasaS：It’scoolinLhasa.V、PracticeLookatthepictureandtalkabouttheweather.Showtime.学生3-4人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。T:Now.WhocantrytocomeandyoudotheweatherreportVI、Homework:1、Copythefivewords.抄写本节课所学的五个单词。2、Makeaweatherreporttoyourparents.给父母做一个天气预报。Writeontheboard:Unit4.It’swarmtodayWhat’stheweatherlikeinBeijing?It’swarm.It’swarminBeijing.warmBeijinghotHongkongIt'sincoolLhasacoldHarbin4