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会上树的鱼教学设计VIP免费

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《会上树的鱼》教学设计余婷教学由来:常态教学已经进入第四单元。本单元以“奇妙的自然”为话题,安排了若干课程。其中《会上树的鱼》是一篇介绍弹涂鱼生活习性及特点的科学童话故事,充满趣味。所以在教学设计时,注意激发学生兴趣与参与热情。让学生与弹涂鱼“对话”在感受童话故事的美妙时,了结掌握相关的自然学科知识。教学目标:知识与技能:1、学会课后田字格中8个生字,会认课后双横线中9个生字。认识多音字“弹”,部首“党字头”。2、正确流利的朗读课文。3、通过读文,知道弹涂鱼的生活习性和特点。过程和方法:采取提问激趣法导入;联想识记法识记生字;直观教学法教学;采取多方法的读,交流讨论等。情感与态度:感受弹涂鱼不畏“横行霸道”的螃蟹,不惧蜗牛的“嘲笑”,关心大树的健康,“消灭”害虫蜗牛的心路历程。重难点:学习生字词,朗读课文,了解弹涂鱼的生活习性和特点。课时安排:2课时。第一课时教学过程:一、情境创设,提问激趣。1、大家都认识那些鱼?这些鱼生活在哪?2、今天我们来认识一种奇怪的鱼,怎么奇怪呢?我们一起来看一看。3、(板书课题:11.会上树的鱼)二、读题并思考:看到“会上树的鱼”,你有什么疑问?1、鼓励学生提问。2、将学生的提问进行小结梳理。3、自然导入读文。提出读文要求。三、检查学生字词掌握情况1、出示双横线中生字,标注拼音。2、请若干生说一说自己识记生字的方法。3、去掉拼音,开火车认读并组词。4、多音字“弹”的教学,识记并仿句说话。5、解决重点词的读音问题。四、感知课文1-3自然段1、简要学习第一自然段,并用“一边……一边……”仿句说话。2、重点解析第二自然段。1)通过肢体表达“身子像吹泡泡似的涨大起来”。2)通过对比认知“一下子”、“又是叫、又是咬”,了结弹涂鱼特点。3、在第三自然段留问:这是什么鱼呀?怎么在陆地上还这样厉害?五、生字教学1、出示田字格中生字:顶、常。观察字在田字格中的位置、字体结构。2、学习部首:丁、党字头。3、随老师范写空描,了解笔画顺序。4、学生练笔。

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