宝钛子校小学五年级数学学科导学案编号：4.1审核：课题比较图形的面积课型问题解决课主备人侯海宁使用人学生姓名班级五年级班组名学习目标1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。(重点)2、知道比较图形面积大小的基本方法，掌握“出入相补”的原理。(难点）课前准备教师准备：导学案学生准备：导学案流程教师导学案学生活动单预习导学一、复习旧知。二、预习课本第49页1、我们学过的平面图形有哪些？2、学生拿出准备的长方形的硬纸板，小组讨论哪儿是它的周长？哪儿是它的面积？合作探究1、小组探究这些图形的面积之间有什么关系？2、小组交流归纳比较图形面积的方法。3、展示汇报各种方法。问题一：观察并比较下面各图形的面积有什么大小关系？问题二：探究用不同方法比较图形面积的大小关系。巩固检测1、填空。（1）比较平面图形的面积大小的方法有()、（）、（）。（2）数方格时不满一格应按（）格来数。3、一个正方形占了16个方格，每个方格的边长是1厘米。一个长方形占了6个方格，每个方格的边长是2厘米。哪个图形的面积大？大多少？课堂评价:A()B()C()导学反思教师课后反思学生学习收获通过这节课学习,我知道(学会)了.
