直线、射线和角一、教学内容：教科书第35～36页
二、教学目标：1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线，和直线的区别；进一步认识角，知的含义，能用角的符号表示角
2、通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟射线、直线的特性
3、培养学生观察、操作、比较以及抽象、概括的能力
三、教学重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系
掌握角的特征
教学难点：直线、线段、射线之间的联系、角的形成
四、教学准备：课件、尺或三角板教学过程：故事引入：（出示课件）一只小虫选择的爬行路线哪一条最短，为什么这条最短
因为这条是直的
师：在生活中你发现哪些是直的线
老师找到了一些直的线，（课件出示）你们能找到吗
生：举例1射线的教学师：（出示课件）：师：同学们请看投影，这些是什么
（屏幕上出现射灯、太阳等射出来的光线）A：把射灯、太阳射出去的光线怎样想象作是一条线
（生交流）它具有怎样的特征
B：展开：你能把你想象中的这些线画到白纸上吗
学生动手画，画好后展示几位同学的作品
（象这样的线，我们在数学上把它叫做——射线（生答师板书））生：想一想：射线有哪些特点呢
生：师：画出射线，让学生总结出：射线只有一个端点，可以向一端无限延长
2、直线、射线和线段的各自的特点
（课件出示）各类线把下列线进行分类，找出各类线之间有什么相同和不同之处
师：你是怎样分的
说说你的理由
学生总结出：直线：没有端点，可无限延长射线：只有一个端点，一端可无限延长线段：有两个端点，不可延长课件出示：直线，射线，线段的图形
师：我们来量量它们的长度吧
生：直线和射线是无限长的，没办法量呀
只有线段可以量出长度的
课件出示：过一点能画多少条射线
请同学们画一个点，老师给你半分钟的时间，你们边画边数，看谁画的多，学生作品展示师：如果我给你时间，你还能画吗
生：能师：你能画多少条
生：无数条师：那说明过一点可以画多少
