直线、射线和角一、教学内容：教科书第35～36页。二、教学目标：1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线，和直线的区别；进一步认识角，知的含义，能用角的符号表示角。2、通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟射线、直线的特性。3、培养学生观察、操作、比较以及抽象、概括的能力。三、教学重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系。掌握角的特征。教学难点：直线、线段、射线之间的联系、角的形成。四、教学准备：课件、尺或三角板教学过程：故事引入：（出示课件）一只小虫选择的爬行路线哪一条最短，为什么这条最短？因为这条是直的。师：在生活中你发现哪些是直的线?老师找到了一些直的线，（课件出示）你们能找到吗？生：举例1射线的教学师：（出示课件）：师：同学们请看投影，这些是什么？（屏幕上出现射灯、太阳等射出来的光线）A：把射灯、太阳射出去的光线怎样想象作是一条线？（生交流）它具有怎样的特征？B：展开：你能把你想象中的这些线画到白纸上吗？学生动手画，画好后展示几位同学的作品。（象这样的线，我们在数学上把它叫做——射线（生答师板书））生：想一想：射线有哪些特点呢？生：师：画出射线，让学生总结出：射线只有一个端点，可以向一端无限延长。2、直线、射线和线段的各自的特点。（课件出示）各类线把下列线进行分类，找出各类线之间有什么相同和不同之处？师：你是怎样分的？说说你的理由？学生总结出：直线：没有端点，可无限延长射线：只有一个端点，一端可无限延长线段：有两个端点，不可延长课件出示：直线，射线，线段的图形。师：我们来量量它们的长度吧！生：直线和射线是无限长的，没办法量呀！只有线段可以量出长度的。课件出示：过一点能画多少条射线？请同学们画一个点，老师给你半分钟的时间，你们边画边数，看谁画的多，学生作品展示师：如果我给你时间，你还能画吗？生：能师：你能画多少条？生：无数条师：那说明过一点可以画多少条射线？生：过一点可以画无数条射线。3角的认识课件出示：如果过一点引出两条射线会是什么图形呢？请你看看，角是由什么组成的，有什么特点？生活中你见过哪些地方有角呢？老师举例，学生举例师：画角：你能画角吗？怎样画角？角的表示符号和角的表示方法4巩固练习（课件出示）5、回顾整理，反思提高从同学们灿烂的笑脸中，老师知道你们今天一定收获多多，问：今天学习了什么内容？你知道什么？你还有没有什么疑惑？6、板书设计直线、射线、角线段两个端点有限长射线一个端点无限长直线没有端点无限长边角通常用符号“∠”表示，读作---角顶点边
