《比的应用》教学案例教学内容：按比分配
课本第49页的例２、例３，完成“做一做”和练习十二的第１～４题
教学目的：使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题
教学过程：一导入新课
引题：两个小组要栽30棵树，第一组有7人，第二组有8人，要怎样分配才合理
象这样不是把一个数量平均分配，而是按一定的比例来进行分配
这种分配方法，通常叫做按比例分配
我们今天就来学习这种分配方法
（板书：比的应用）二、新授
１．教学例2
出示例2：某种清洁济浓缩液和小按1：4的比可以配制成稀释液
如果配制500ml的稀释液，其中浓缩液和水各有多少ml
（1）引导学生认真读题，弄清题意
（2）说一说1：4表示什么
从中你可以得到哪些信息
学生回答，教师板书
①水的体积是浓缩的4倍；②浓缩液的体积是水的1／4③水的体积占稀释液的1／5（引导提问：稀释液是几份的数
“5”是怎样得出的
④浓缩液的体积占稀释液的4／5
（3）解决问题需要哪些信息
你想怎样列算式表示
学生可能的解答方法是：第一，每份是：500÷5=100ml浓缩液：100×1=100ml水：100×4=400ml第二，稀释液的份数：1+4=5浓缩液：500×1／5=100ml水：500×4／5=400ml答：略2．做一做完成课本做一做第1、2题第一题，学生独立完成，然后与同伴交流
说一说你的解题思路第二题，说一说你的解题思路说一说各班分配的数量各占总数量的几分之几
列式解答三、当堂练习完成课本练习十二第1-4题
