Lesson12:RainandSun（教学设计）Lesson12RainandSun教学目标：1、知识目标：学生可以读、写、说出并听懂描叙天气状况的形容词：cloudy,rainy,snowy,sunny,windy以及句子Howistheweathertoday?It’s____.2、能力目标：能够在句子Howistheweathertoday?It’s____.灵活运用这些形容词，并能够进行简单的表演。3、情感与态度：了解怎么样用英语表达现实生活中的天气情况，并能简单的对话。慢慢的让学生对英语在实际生活的应用产生兴趣，以便学生更好的学习。教学重点：能用所学单词和句型描叙天气。教学难点：运用本课所学的语言知识进行实际交流，谈论天气。教学过程：Greetingandreviewing.1Say“hello”tothestudents.提问How’stheweather?2Singasong.如“themonthsong”3用手势复习介词。教师用两只手摆出on,in,under,above,below,等位置关系，让学生猜单词，然后，用一只铅笔和一本书摆出这些位置关系，让学生练习说句子The____is_____the______.4用卡片复习天气：sunny,snowy,cloudy,rainy,windy可以让学生做一个“What’smissing?”的游戏。先让学生读一读这些词，将词卡扣过去，教师拿走一张，让学生再看词卡，并迅速说出教师拿走的单词，速度一定要快。六、newconcepts.(一)whatisit?1用剪笔画分别带出新的名词单词：sun,snow,cloud,rain,wind.2教单词sun,教师提问whatcolourisit?Isthesunhotorcold?Isthesunfarfromhere?Doyoulikethesun?3简笔画教cloud,结合所学介词来造句。如：Thecloudisbesidethesun.4教rain,教师提问：Doyouliketherain?出示卡片教师再提问：Whereisthecloud?Whereisrain?让学生练习用介词造句。5教授单词wind,TPR教学，用卡片巧妙的教授课本句型：Thewindisblowingthetree’sleaves.6教授单词：snow,TPR教学。之后让学生比较sun,wind,snow,cloud,rain,和sunny,windy,snowy,cloudy,rainy,总结规律，区别意义和用法。7教师教读课文。8Play“pointto“game.9教师说单词，同学们做动作；教师做动作，同学们说单词。10Play“whataremissing”game.11Play“guessinggame”.12Listenanddraw.13Trytodescribetheweather.(二)song.1让同学们对歌曲中不懂的部分提问。2指着课本的图向学生提问，并教读学生歌词。3Letthestudentslistentotheradio,andsingafterthetape.板书设计Lesson12RainandsunHow’stheweather?It’ssunnysnowycloudyrainywindyWhat’sthis?It’s(the)sunsnowcloudrain
