百分数解决问题-课件VIP免费

武胜驿镇中心小学马文起武胜驿镇中心小学马文起2014年11月表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。百分数通常用百分号“%”表示。百分数的概念百分数的读法“%”读作“百分之”。先读“百分之”，再读“%”前面的数。37%读作：百分之三十七0.5%读作：百分之零点五百分数的写法百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。下面哪几个分数可以改写成百分数？哪几个不能？①一堆煤，第一次运走吨，第二次运走吨，第一次运走的是第二次的②东方小学的操场占地公顷，大约相当于整个校园面积的。百分数只能表示两个数的比的关系，而分数不仅可以表示数的比的关系，还可以表示成一个具体的数量，可以带上单位名称。复习旧知1、把下面的小数、分数化成百分数。0.37=2.3=0.125=21101１－４8137%230%12.5%=50%=10%=12.5%=25%2.把下面的百分数化成小数。15%=352%=0.3%=8.1%=0.153.520.0030.081一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？3原计划：12公顷实际：14公顷实际比原计划多的求实际造林比原计划多百分之几，就是求实际造林比原计划多的公顷数占原计划的百分之几。（14-12）÷12=2÷12≈0.167=16.7%答：实际造林比原计划多16.7%。也可以先求实际造林是原计划的百分之几。14÷12≈1.167=116.7%116.7%-100%=16.7%答：实际造林比原计划增加了16.7%。注意：解答百分数应用题时，要弄清谁和谁比，比的标准不同，单位“1”也不同，解题时要注意找准把谁看做单位“1”。由于比的标准不同，虽然甲比乙多百分之几，但是乙并不比甲少相同的百分数。讨论在实际生活中，人们常用“增加百分之几”、“减少百分之几”、“节约百分之几”……来表示增加、减少的幅度。增加百分之几：表示增加的占原来的百分之几。减少百分之几：表示减少的占计划的百分之几。节约百分之几：表示节约的占原来的百分之几。小飞家原来每月用水约10t，更换了节水龙头后每月用水约9t，每月用水比原来节约了百分之几？做一做（10-9）÷101÷10=0.1=10%答：每月用水比原来节约了10%。=练一练填空：（1）为了迎接运动会，同学们做了25面黄旗，30面红旗，做的红旗比黄旗多___面，多___%。（2）育新小学图书馆有图书4000册，新凤小学图书馆有图书5000册，育新小学的图书比新凤小学的少___册，少___%。解决问题西藏境内藏羚羊的数量1999年是7万只左右，到2003年9月增加到10万只左右，2003年9月藏羚羊的数量比1999年增加了百分之几？（10-7）÷7=3÷7≈0.429=42.9%答：2003年9月藏羚羊的数量比1999年增加了42.9%。10÷7-1≈1.429-1=0.429=42.9%课后作业练习十九：第2、3、4题。