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课堂引入案例_第1页
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课堂引入案例教师给出几幅主题图,汇总本章所要学习的主要图形,由此使学生感受图形世界的丰富多彩,激发学生的学习兴趣。在这幅图中你都看到了什么?……你能从图中发现其中蕴涵的数学图形吗?……现在我们就一起来学习平面图形中最基本的图形----线段、射线、直线。同学们能联系生活实际,找到现实中存在的线段、射线和直线吗?(学生讨论)生1:铅笔、尺子、桌子边沿都是线段;太阳光是直线;手电筒发出的光线是射线。生2:线段有黑板边、纸的折痕;流星的轨迹可以看做是射线。生3:人行横道线、竹竿、丝线可以看成线段;笔直的铁轨是直线;路灯、探照灯发出的光线是射线。师:结合上面的实例,你能用自己的语言叙述线段、射线和直线的概念吗?生1:线段有长度,可以度量。生2:线段有两个端点。生3:射线有一个端点,另一端没有尽头。生4:直线是无头无尾、要多长有多长。师:同学们认为线段、射线、直线有方向吗?生5:线段没有方向;射线有一个方向,它可以向一个方向延伸;直线有两个方向,可以无限伸长。师:线段有两个端点,将线段向一个方向无限延伸就形成了射线,将线段向两个方向无限延伸就形成了直线,这就是线段、射线和直线的概念。

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