十几减几教学设计教学内容：教学目的：1、使学生从实际情境里理解计算十几减9的方法，并能够正确计算十几减9
2、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，通过算法多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性
3、使学生在独立的基础上加强与同学的交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图、小棒、数字卡片等
教学过程：一、创设情境，激发兴趣
二、复习铺垫口算练习
9+7=9+4=9+8=9+5=9+（）=119+（）=129+（）=159+（）=18三、加强操作，理解算理，形成算法
1、创设情境，引出例题
（出示挂图）2、加强操作、理解算理
（1）学生独立操作，边操作边说
（2）组内交流
（3）全班交流
根据学生交流的情况，演示拿桃子的过程，并出示相应的计算过程
四、自选算法，交流体会1、“试一试”：12–9=（）16–9=（）让学生用喜欢的方法做
能算的小朋友尝试做，有困难的小朋友可以借助小棒摆一摆，再算
做好后，任选一题跟好朋友交流算法
接着班内交流
（自己喜欢用什么方法做就用什么方法做
）五、巩固与拓宽1、“想想做做”的第1题
3、分组游戏：（1）钻山洞（2）白兔搬家（3）蚂蚁找窝（4）大象摘椰子
4、做“想想做做”的第4题
六、全课总结资料来源：http://zhdduya100
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