七年级第七课第二框追寻高雅生活教学设计教学过程（简案）教学程序教师活动学生活动设计意图一、导入复习提问学生谈学习收获温故而知新，为学习新课做铺垫二、展示课题走进情趣小屋（设问）怎样才能追寻高雅生活情趣呢？带领学生到情趣小屋中寻找答案。与老师一起探究培养高雅情趣的途径激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。教学目标认知目标掌握培养高雅情趣的四种方法能力目标通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。情感态度价值观目标通过学习，感受生活中美好的情趣，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。培养乐观向上的生活态度，培养爱国主义情感。教学重点掌握培养高雅情趣的四种方法。教学难点辨别好奇与从众，培养正当的兴趣，陶冶高雅情趣。学法与教法通过共同探究、课堂讨论、亲自体验等等多种活动方式，对学生的学法进行指导，创造条件，促进学生之间的交流和沟通。突出学生主体性学习原则。课前准备（1）教师组织学生搜集一些幽默、风趣的故事（2）复习旧知，预习新课教具准备教学软件三、走进第一间房子（1）师引导学生阅读一位钢琴家的故事（2）组织学生进行“幽默擂台赛”活动（3）引导学生思考，乐观、幽默的生活态度对陶冶高雅情趣的作用（1）比拼幽默故事，争当擂主（2）回答问题活跃课堂气氛，把握陶冶高雅情趣的第一条途径。四、走进第二间房子根据一位中学生的表现，引导学生树立正确的好奇与从众心理（1）续编故事（2）根据从众的“好”与“坏”谈启示贴近学生实际，了解、帮助他人也是为了教育自己，从而领会陶冶高雅情趣要树立正确的好奇与从众心理。五、走进第三间房子（1）展示丰富的文化活动（2）组织学生进行“辨一辨”活动（1）列举参加的文化活动，并谈感受（2）完成“辨一辨”活动通过这一活动，让学生深刻体会，丰富的文化活动是陶冶高雅情趣的途径。这一活动的开展也为下一个活动做铺垫。六、走进第四间房子（1）回顾参加升旗活动时的感受（2）创设情景，高唱国歌学生高唱国歌并谈感受通过创设情景，让学生置身于情景中，有利于思想品德的提高。从而深刻领会陶冶高雅情趣的第四条途径是提升情趣，陶冶情操。七、活动拓展组织学生去发现生活中的美，描绘生活中的美（1）用自己的方式去寻找、发现、描绘生活中的美。(2)学生板书本课内容这一活动是为了突出对学生能力的培养。同时落实双基知识。
