倍的认识教学设计简阳市明德小学周遵义教学内容:教科书P82—P83例1,例2。课堂活动1、2,练习十九1题。教学目标:1.通过直观演示,学生动手操作,初步建立“倍”的概念。2.感悟求一个数是另一个数的几倍的方法。3.培养学生的观察能力,动手操作能力以及语言表达能力。教学重点:建立“倍”的概念教学难点:建立“倍”的概念教具学具:课件、小棒等。教学流程:一、激趣。复习引入。1、谈话激趣。孩子们,今天老师带来了一位新朋友,你们想认识它吗?想认识它,必须先帮老师解决几个小问题,我们才能见到它,有信心吗?2、出示(1)说一说这是几个几?你怎么知道的?(2)12里面有()个4你是怎么知道的?(3)10里面有()个53、引出课题。看来孩子们前面的知识学得真好。10里面有2个5我们还可以说成10是5的2倍。(指着大屏幕说)在老师说的这句话里面有一个字是孩子们以前没有听说过的,是哪个字呀?今天我们就要一起来认识这个新朋友“倍”。(板书:倍的认识)二、探索新知(一)教学例11、第一次摆小棒现在我们就先通过摆小棒来认识这个新朋友。(1).请孩子们拿出小棒,请你在第一排摆3根小棒。(师生一起摆),第二排摆6根小棒。(同桌检查,你是老师这样摆的吗?)(2).请你仔细观察:我们把第一排的3根小棒看成一份,那么第二排的小棒里有几个这样的3根呢?你能把你的小棒移动一下让我们能很清楚地看出第二排里有2个3根吗?(请一个孩子上来移一移)(把每3根小棒放在一起)我们这样摆就能很清楚的看出第二排的小棒有2个3根。那么第一排有3根小棒,第二排有6根小棒。6里面有几个3呢?6里面有2个3。(板书)。(3).6里面有2个3,我们也可以说6是3的2倍(板书)。我们一起来说说这句话。(学生边说老师边指黑板)。再请两个同学起来说一说。(鼓励第一个小朋友)2、第二次摆小棒(1).通过刚才我们一起摆小棒,我们知道了6里面有2个3,6是3的2倍。那么现在我们继续来摆小棒,不过,这次我要请一个孩子到黑板上来摆,其他孩子就在下面摆一摆。谁来?(2)请大家在第一排摆3根小棒,第二排摆3个3根小棒。你摆了几根?你能像老师刚才一样,带上“倍”这个新朋友来说说第一排小棒的数量和第二排小棒之间的关系吗?(请学生说)因为9里面有3个3,所以可以说9是3的3倍。(3)现在老师要把小棒变化变化了,怎么变呢?仔细听!请把第一排和第二排的小棒各移走1根,那么现在第一排和第二排分别有几根小棒呢?第二排的根数是第一排的几倍呢?你是怎么知道的?。(因为8里面有4个2,所以8是2的4倍)(4)再把第一排取走1根,现在第一排有几根呢?第二排的根数是第一排的几倍你又是怎么知道的?说给同桌的孩子听听。(8是1的8倍,8里面有8个1)3、小结请孩子们把小棒收好,坐端正。孩子们,通过摆小棒我们知道了,当两个数量在比较时,一个数里面有几个另一个数,这个数就是另一个数的几倍。4、课堂活动1同桌活动,一排必须是另一排的几倍。摆好后同桌互相说一说。汇报时要完整叙述。(二)、教学例21、一起读题。看清楚要求。先圈再填。师:你想几个几个的圈?为什么?(红花的有10朵,黄花有2朵,老师不想2个2个圈,我想3个3个圈,可以吗?)2、及时练习。课件出示用()是()的()倍说一句话。三、巩固练习1、议一议8是4的几倍?8是2的几倍?说想法,自己发现8里面有2个4,8就是4的2倍。2、练习:练习十九1题3、课件出示。4、拍手游戏四、小结孩子们真能干,通过今天的学习,你对“倍”这个新朋友有哪些了解了呢?我们认识了倍这个新朋友,只要你们认真观察,你会发现生活中有很多知识是和“倍”有关的。只要你认真观察,还会发现数学的许多乐趣。