西师版二年级(上)倍的认识教学设计VIP免费

倍的认识教学设计简阳市明德小学周遵义教学内容：教科书P82—P83例1，例2。课堂活动1、2，练习十九1题。教学目标：1．通过直观演示，学生动手操作，初步建立“倍”的概念。2．感悟求一个数是另一个数的几倍的方法。3．培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。教学重点：建立“倍”的概念教学难点：建立“倍”的概念教具学具：课件、小棒等。教学流程：一、激趣。复习引入。1、谈话激趣。孩子们，今天老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？想认识它，必须先帮老师解决几个小问题，我们才能见到它，有信心吗?2、出示（1）说一说这是几个几？你怎么知道的？（2）12里面有（）个4你是怎么知道的？（3）10里面有（）个53、引出课题。看来孩子们前面的知识学得真好。10里面有2个5我们还可以说成10是5的2倍。（指着大屏幕说）在老师说的这句话里面有一个字是孩子们以前没有听说过的，是哪个字呀？今天我们就要一起来认识这个新朋友“倍”。（板书：倍的认识）二、探索新知（一）教学例11、第一次摆小棒现在我们就先通过摆小棒来认识这个新朋友。（1）．请孩子们拿出小棒，请你在第一排摆3根小棒。（师生一起摆），第二排摆6根小棒。（同桌检查，你是老师这样摆的吗？）（2）．请你仔细观察：我们把第一排的3根小棒看成一份，那么第二排的小棒里有几个这样的3根呢？你能把你的小棒移动一下让我们能很清楚地看出第二排里有2个3根吗？（请一个孩子上来移一移）（把每3根小棒放在一起）我们这样摆就能很清楚的看出第二排的小棒有2个3根。那么第一排有3根小棒，第二排有6根小棒。6里面有几个3呢？6里面有2个3。（板书）。（3）．6里面有2个3，我们也可以说6是3的2倍（板书）。我们一起来说说这句话。（学生边说老师边指黑板）。再请两个同学起来说一说。（鼓励第一个小朋友）2、第二次摆小棒（1）．通过刚才我们一起摆小棒，我们知道了6里面有2个3，6是3的2倍。那么现在我们继续来摆小棒，不过，这次我要请一个孩子到黑板上来摆，其他孩子就在下面摆一摆。谁来？（2）请大家在第一排摆3根小棒，第二排摆3个3根小棒。你摆了几根？你能像老师刚才一样，带上“倍”这个新朋友来说说第一排小棒的数量和第二排小棒之间的关系吗？（请学生说）因为9里面有3个3，所以可以说9是3的3倍。（3）现在老师要把小棒变化变化了，怎么变呢？仔细听！请把第一排和第二排的小棒各移走1根，那么现在第一排和第二排分别有几根小棒呢？第二排的根数是第一排的几倍呢？你是怎么知道的？。（因为8里面有4个2，所以8是2的4倍）（4）再把第一排取走1根，现在第一排有几根呢？第二排的根数是第一排的几倍你又是怎么知道的？说给同桌的孩子听听。（8是1的8倍，8里面有8个1）3、小结请孩子们把小棒收好，坐端正。孩子们，通过摆小棒我们知道了，当两个数量在比较时，一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。4、课堂活动1同桌活动，一排必须是另一排的几倍。摆好后同桌互相说一说。汇报时要完整叙述。（二）、教学例21、一起读题。看清楚要求。先圈再填。师：你想几个几个的圈？为什么？（红花的有10朵，黄花有2朵，老师不想2个2个圈，我想3个3个圈，可以吗？）2、及时练习。课件出示用（）是（）的（）倍说一句话。三、巩固练习1、议一议8是4的几倍？8是2的几倍？说想法，自己发现8里面有2个4,8就是4的2倍。2、练习：练习十九1题3、课件出示。4、拍手游戏四、小结孩子们真能干，通过今天的学习，你对“倍”这个新朋友有哪些了解了呢？我们认识了倍这个新朋友，只要你们认真观察，你会发现生活中有很多知识是和“倍”有关的。只要你认真观察，还会发现数学的许多乐趣。