“多民族的大家庭”拓展辅助教学设计【教学重点】1
了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点
培养学生收集资料及组织资料的能力
【课前准备】将全班学生分为4～6组，组织学生以小组为单位分别收集反映我国少数民族风俗、服饰、建筑等方面的图片和文字资料，并制成竞赛题，每组至少5道题
并准备一些具有民族特色的物品或歌舞等节目
【实施办法】以小组为单位进行竞赛，形式分为必答题、抢答题、民族物品展示、歌舞表演等
［必答题示例］1
图片展示，输出图中分别展示的是哪些少数民族的服饰
请问“阿诗玛”是哪个民族的人物
连线题：风雨桥布依族石板房蒙古族蒙古包侗族4
“那达慕大会”是哪个民族的传统节日盛会
傣族最著名的传统节日是什么
［抢答题示例］1
我国少数民族人口最多的是什么族
主要在我国哪个自治区
旗袍是由哪个少数民族的服饰演变而来的
听一段音乐，判断是哪个民族的音乐
刘三姐、阿凡提分别是哪个少数民族的
“火把节”、“姐妹节”分别是什么民族的节日
