“多民族的大家庭”拓展辅助教学设计【教学重点】1.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。2.培养学生收集资料及组织资料的能力。【课前准备】将全班学生分为4~6组,组织学生以小组为单位分别收集反映我国少数民族风俗、服饰、建筑等方面的图片和文字资料,并制成竞赛题,每组至少5道题。并准备一些具有民族特色的物品或歌舞等节目。【实施办法】以小组为单位进行竞赛,形式分为必答题、抢答题、民族物品展示、歌舞表演等。[必答题示例]1.图片展示,输出图中分别展示的是哪些少数民族的服饰?2.请问“阿诗玛”是哪个民族的人物?3.连线题:风雨桥布依族石板房蒙古族蒙古包侗族4.“那达慕大会”是哪个民族的传统节日盛会?5.傣族最著名的传统节日是什么?[抢答题示例]1.我国少数民族人口最多的是什么族?主要在我国哪个自治区?2.旗袍是由哪个少数民族的服饰演变而来的?3.听一段音乐,判断是哪个民族的音乐?4.刘三姐、阿凡提分别是哪个少数民族的?5.“火把节”、“姐妹节”分别是什么民族的节日?