《Happybirthday》教学设计教学目标：1、能听、说、认读1---10这10个数学。2、能听懂指令语Showme…,并能按指令做出相应反应。3、培养学生学习英语的兴趣，以及在生活中灵活运用数字的能力。教学重点：认读数字1—10，按指令语做相应的动作。教学难点：数字3、5、8、9发音教、学具准备：扑克牌1—10、教学课件，趣味数字1---10，数字卡片，玩具电话。教学过程：一、Warm-up/Revision1、课前反复播放《Tenlittlecandlesdance!》,让学生初步感知数字。2、师生共同演唱一曲英语歌曲。2、师生问候：操练Nicetomeetyou!鼓励学生说出Nicetomeetyou，too.二、Presentation1、谈话引入，TodayisSarah’sbirthday,sheis9yearsold.Herbirthdaypartyisveryjollification.Let’swatchCartoonandjointhem.师播放课件，生感受生日气氛。师指黑板：Look!Therearetenfriendsofdifferentageswillcometoherbirthdayparty,too.Let’sgoandmeetthem.Look,readandthink:Howoldarethey?课件出示Let’slearn,反复播放，学生模仿跟读。学习数字1—10。2、Whichnumbercanyouknow?Speakouttheirages,please.教师相机板书单词，不会认的再教读几遍。注意强调3，5，8，9的发音。3、Readthesewordsaftertherecorder.整体教读一遍。4、指认单词1）按顺序指认。2）打乱顺序认读。三、Practice1、师出手势，学生看手势说数字。2、师出牌学生快速说出数字。1）师按顺序出牌。2）随机出牌。3）小组内一人出牌，其余人快速说出数字。3、数字接龙1）师用手势说one,学生快速反应接two，并出相应手势，依次类推。2）Change.3)Pairwork.4、Guess:Whichcardismissing?师随机取下数字卡片，生快速猜出是哪张卡片不见了。5、数一数：Counthowmany…?（1）数一数你有多少根手指？（2）数一数你们小组有多少人？（3）小组报数，抽一两组全班汇报比赛。Theminimumgroupisthewinner.5、听录音学做Let’sdo.1）师示范，引导学生听懂做对。2）听歌谣，跟着一起做动作。四、课堂延伸：1、电话铃声响起，师做接电话状，把家里的电话号码告诉给同学们，看看哪些同学能听懂老师家的电话号码是多少。2、布置任务：把自己家里的电话号码用英语说给同学听。五、板书设计：Unit6HappyBirthday半圆形贴数字卡片对应板书单词
