彭佑才《测量电源的电动势和内阻》教学设计VIP专享VIP免费

贵州省高中物理杨永忠名师工作室观摩课、示范课教学设计方案学校：大方实验高中设计者：彭佑才主题、单元或课的名称人教版高中物理选修3-1：第二章恒定电流---第九节实验：测定电源的电动势和内阻学科高中物理年级高二班教学目标知识与技能1、了解并掌握测定电池的电动势和内阻的原理和实验方法。2、学习用图象法处理实验数据。过程与方法1、通过微课视频的学习，设计电路和选择仪器，开阔思路，激发兴趣。2、体验实验研究中获取数据、分析数据、寻找规律的科学思维方法。情感态度与价值观1、使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能。2、具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神，培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣。学习者特征分析知识基础学生在学本课之前，已经学习过电动势，欧姆定律，串并联电路和闭合电路的欧姆定律的相关知识，并掌握了电流表、电压表的使用方法。能力基础学生的观察、分析能力不断提高，具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推理能力、综合分析能力。学习者特征分析1.学习者为高二年级的学生，具有一定的理论推导能力；2.学生都是以小组为合作单位，同学们可以在互相帮助中完成。学习动机分析学生学习的目的是为了了解物理知识在生活中的应用，并能够应用物理知识解释生活中的现象。学习风格分析通过微课学习让学生了解怎样将所学知识应用在探究活动中，培养学生热衷于科学研究不断进取的精神。教学内容教材分析本课出自人教版高中物理选修3-1第二章第九节，它是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能加深对闭合电路欧姆定律的理解，又能激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、探究、动手能力，具有很重要的实际意义。教学重难点：重点：掌握实验原理和方法，学会处理实验数据1难点：用图象法处理实验数据及实验误差的分析。信息化教学媒体和资源的选择和运用：1.微课视频：2.PPT：教学准备：1．师准备：根据学生情况，拟写教学设计，录制微课和制作课件，上网查找资料；2．学生准备：课前预习，自主梳理串并联电路、闭合电路的欧姆定律的相关知识，了解伏安法测未知电阻的方法。教学过程（活动）教学环节教学内容师生活动及意图复习引入首先带领学生回顾闭合电路的欧姆定律和伏安法测电阻，接着开门见山地引入新课：这节课我们就根据闭合电路的欧姆定律，来测量电池的电动势和内阻。让学生回顾知识，轻松引入课题，消除学生的紧张心理。新课教学一、微视频讲解实验操作一、微视频讲解实验操作实验目的：1、掌握用伏特表和电流表测定电源的电动势和内阻的方法；进一步理解闭合电路欧姆定律。2、掌握用图象法求电动势和内阻的方法。实验原理：1、电路：如图所示2、原理：闭合电路的欧姆定律。实验器材：电流表、电压表、电池、滑动变阻器、开关、导线若干、坐标纸、铅笔。实验步骤：1、按原理图连接实物图。2、把变阻器的滑片移动到使电阻最大的一端。3、闭合电键，调节变阻器，使电流表有明显示数。记录一组电流表和电压表的示数，用同样的方法测量并记录几组U、I值，并填入表格中。123456U/VI/A4、断开电键，拆除电路，整理好器材。学生先看微视频，了解电流表选用外接法的原因，掌握实验原理及电路图。然后让学生进行分组实验，老师巡视学生实验的操作情况。真正动手实践，尊重实验现实。2二、微视频讲解实验数据的处理二、微视频讲解实验数据的处理公式法：取六组对应的U、I数据，数据满足的关系式U1=E-I1r、U2=E-I2r、U3=E-I3r…让第1式和第4式联立方程，第2式和第5式联立方程，第3式和第6式联立方程，这样解得三组E、r，取其平均值作为电池的电动势E和内阻r的大小。（这种处理方式，造成的误差较大，一般不采用）图像法：以路端电压U为纵轴、干路电流I为横轴建立U-I坐标系，在坐标平面内描出各组（U，I）值所对应的点，然后尽量多地通过这些点作一条直线，不在直线上的点大致均匀分布在直线两侧，如图所示，则：（1）图线与纵轴交点为电动势E。（2）图线与横轴交点为短路电流（3）图线斜率的绝对值为内阻学生通过对微视频的学习，懂得了处理数据的方法。同...