《快乐的节日》教学设计教学目标1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。2、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。3、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。教学重点认识生字，背诵课文。教学难点理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”这句话的含义教学准备《快乐的节日》的音乐，3套生字卡片。教学课时1课时教学过程一、揭题，导入课文1、出示“节日”，读一读，并说说你知道有哪些节日。2、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”。二、生字登山比赛1、形式：四人小组学生字。每组发3套生字卡片。第一套；标有拼音的词语第二套：没有拼音的词语第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）2、方法：由小组长进行组织，每一关设置3片花瓣或红旗，凭读的情况进行奖励。3、师检查生字掌握情况。方案：（1）单个生字抽读（2）点名抽读词语三、课中操，播放《快乐的节日》学生拍手做动作四、整体感知课文内容1、浏览课文，说说课文有几节。2、自由读课文，在读前提问：你会怎样来读课文？3、听录音或师范读，生轻轻跟读。4、对词语或课文提问质疑。师点拨解疑。五、深入理解课文内容小朋友要过快乐的节日了，他们会邀请谁参加呢？1、学习课文最后一节，点名读，指导有感情朗读，读准“啊、哇”的字音。小朋友不仅请了老师、伙伴，还请了许多可爱的小动物呢！2、学习第一节，说说这段你读懂了什么。师指导理解比喻句，练习：______________________像花朵。我们像______________________。______________________像______________________。有感情地朗读。3、学习第二节，理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”的含义。（1）点名说说你是怎样理解这句话的。（2）说说你长大以后会为地球做些什么？（或说说以后的地球会便成什么样？）（3）有感情地朗读这句话，重点突出“更加”。4、四人小组学习第三节，想想为什么说我们像小鸟？理解“丰满、勇敢、理想”的含义。六、朗读指导1、师指导朗读。2、说说背诵技巧，讨论总结。一节一节背；记住几个重点词背；尝试背，背不来的再看课文。3、练习背诵。提供重点词。小鸟风儿菜园草地红领巾衣裳花儿小溪更加感谢丰满理想度过七、巩固练习1、读读说说（课后练习）2、书写指导八、课外延伸你会为地球做哪些事？请你画一画或写一写。
