《可爱的小金鱼》作文指导课罗江县深雪堂小学熊小燕【教学目标】1、按一定的顺序观察小金鱼的外形，能在老师的指导下，分几个方面介绍清楚。2、联系生活，把平时了解到的小金鱼的生活习性有重点地选择一两个方面，用上恰当的动词描述出来。3、能在说的基础上，把小金鱼的外形特点和生活习性用连贯通顺的语句写下来，同时能自然、贴切地表达对小金鱼的喜爱之情。4、在饲养、习作的过程中产生喜爱小动物、爱护小动物的情感。【教学重点】用连贯通顺的语句把小金鱼的外形特点和生活习性介绍清楚。【教学难点】在描写小金鱼的外形和生活习性时，能将自己的喜爱之情融于字里行间。【教学准备】教师多媒体课件学生饲养小金鱼观察小金鱼的外形了解小金鱼的生活习性。【教学过程】一、谈话导入1、同学们都看见了，今天，老师带来了什么？（两条小金鱼）一条是黑色的，一条是白色的。你们觉得它们怎么样？（抽生回答）板书：可爱漂亮二、进入新课（一）整体描写1、那为什么觉得它们可爱、漂亮呢？能说得具体些吗？（用一两句简短的话说说小金鱼给你留下的整体印象。）抽生回答，教师相机指导总结。2、大家都说得很好，赶快用你的笔描绘出这两条可爱、美丽的小金鱼来吧，不要忘了开头要空两格哦！学生写作，老师巡视。学生写完汇报，老师指导修改生回答预设①今天，老师带来了两条小金鱼，一条是黑色的，一条是白色的，头顶却是红色的，就像戴了一顶红帽子，真是太可爱了。②今天，老师给我们带来两条小金鱼，它们可漂亮啦…...（二）局部描写1、刚才，许多同学都把小金鱼写得非常可爱、美丽，可老师觉得你们这样的介绍还是不详细。我们再仔细看看，除了你们刚才说到的，我们还有哪些没有说到呢？抽学生说，还可以请学生上台观察2、金鱼<一>出示金鱼图片，按从头到尾的顺序观察。A、观察头部这条金鱼的头部最有特点的是什么？学生交流后再出示：小金鱼头上_______，像___________。预设①金鱼头上花团锦簇，像戴着一顶小红帽。③金鱼头上隆起一块，像开了一朵小红花。④金鱼头上长了一个包，就像嵌着一颗红宝石。观察眼睛，眼睛怎样？预设两只眼睛圆溜溜、黑亮亮的。观察嘴巴，嘴巴怎样？预设前方还有一个小小的嘴巴，总是一张一合的。B、观察身体身体怎样，你会想到些什么？出示：它的身体_______，好像___________。预设它的身体胖鼓鼓的，好像充满了气。观察尾巴，尾巴怎样？看上去像什么？你能用一句话来介绍一下尾巴吗出示：一条_______的尾巴，犹如___________。预设一条长长的尾巴，张开时，犹如一把大扇子。按顺序板书：头（眼、嘴）身（鳍、鳞）、尾刚才我们按从头到尾的顺序观察了金鱼，我们描述的就是金鱼的外形。板书：外形3、动笔描写小金鱼的外形，注意外形描写要抓住小金鱼的特点，从头到尾有序地写。学生写作，老师巡视。学生写完汇报，老师指导修改（三）生活习性描写1、除了刚才那些，你还发现了什么？老师引导同学们观察小金鱼怎样游动?怎样吃食？怎样睡觉……这些就是小金鱼的生活习性。板书：生活习性课件出示:吃食(游、仰、垂直、张、吞)睡觉(浮、沉、一动不动、一张一合、睁)……2、想一想，你准备介绍小金鱼的哪两个生活习性出示几个总起句，供选择1小金鱼吃食很有趣。_____________2吃饱了，它们显得十分自在。____________3小金鱼游起泳来真是婀娜多姿。__________________4小金鱼胆子可小啦!_____________5小金鱼睡觉时很古怪。__________3、讨论，将小金鱼的生活习性写下来。学生写作，老师巡视。学生写完汇报，老师指导修改预设①金鱼吃食很有趣。每天早晨我一走近鱼缸，灵敏的小金鱼就知道我要喂它了，纷纷游到水面，仰起头，等待着美味的食物。当我把鱼食投进鱼缸，只见它们张圆了嘴巴，猛地一吞，食物就乖乖地跑进嘴里。②吃饱了，它们显得十分自在。有的独自游来游去，有的互相追逐，有的沉在缸底休息。③小金鱼游起泳来真是婀娜多姿。它们时而上，时而下，美丽的鱼鳍随着身体轻轻摆动，好像仙女们身上飘动着的丝巾。⑤金鱼胆子可小啦！我哪怕是悄悄碰一下鱼缸，它们就飞快地向别处...
