课题单元第四单元备课人吕丹君内容泥塑大象备课时间2011.3.3教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.学习简单的泥塑工艺，用黏土（橡皮泥或彩泥）塑一只生动的大象。2.通过塑大象，培养学生的立体造型能力和动手创造能力，激发学生对泥塑的兴趣。3.了解大象的能干，做一个保护珍稀动物的好学生。任务定位教学重点培养学生的立体造型能力。塑成的大象做到造型上能抓住形体主要特征，既夸张又可爱。教学难点对大象整体比例的把握和动态的塑造。教学准备（学生）橡皮泥、塑刀等（教师）橡皮泥、泥塑示范作品等板书设计泥塑大象搓、团、捏、接、拉、揿、压课时目标和教学过程设计1.故事导入。今天老师又要讲故事了，讲一个《瞎子摸象》的故事：有一个大王告诉大臣:你牵一头大象显示在盲人前,这时盲人们用手去摸.(那时)大王召唤盲人们问他们:你们所摸到的象像什么?摸到象的牙的盲人说象的体形象萝卜的根;摸到象的耳朵的盲人说象像畚垃圾的器具（簸箕）；摸到象的脚的盲人说象像舂米的器具；摸到象的背脊的盲人说象像麻衣；摸到象的肚子的盲人说象像陶器；摸到象的尾巴的盲人说象像麻绳．为什么他们没个人摸出来的都不一样呢？（每个人都只摸到了大象的一部分，就以为是整个大象了，大象很大）说明大象它很大很大。谁来说大象哪些地方很大（形体的基本特征）：大身板、粗肢、大脑袋、大耳、长鼻、大牙。师：你喜欢大象吗？为什么？（大象温顺、善良、聪明，力大无比，能帮人干许多活等。）今天我们就来做《泥塑大象》。2.技法操练。师：你还记得泥塑的基本操作方法吗？学生复习搓、团、捏、接、拉、揿、压等基本操作方法。课时目标和教学过程设计3.尝试制作。鼓励学生按书上的制作步骤试制大象。搓四肢时，大小粗细要一致。搓象鼻时，与躯干的用泥分量差不多。注意一头粗、一头细。搓象耳时，把一个比“头”小的椭圆形泥球轻轻地压平，分两半，塑成一对大耳。用小刀在嘴的部位轻刺，刻出微张的嘴；在眼部位置上刻出一对小眼睛。搓出一条细泥条，截成等长的两段作象牙，细心地粘到嘴的外面；再搓一截作尾，粘到尾的位置上。４.学生作业。自定主题，自由创作。（大象有哪些动作，喝水，吼叫，吃东西，表演，帮人干活等，请学生说说大象在做这些动作时有哪些特征。）５.展评延伸。学生自告奋勇展示作品，谈谈体会。师生互评、共评，从主题、形态等方面完成评价。鼓励学生课后尝试制作其他可爱的动物。学生课后活动和作业设计鼓励学生按书上的制作步骤试制大象。并尝试着做一做其他有趣的动作，注意要夸张，有趣。
