《认识条形统计图》教学设计教学目标：1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。教学重点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教学准备：多媒体课件、空条形统计图教学过程：复习导入，揭示课题根据统计表中的数据回答问题。1、（）色的花最多，（）色的花最少。2、红花比蓝花多（）盆。3、我们还学过了用象形图来表示，你能画出来吗？4、小结学过的统计方法：统计表、象形图5、今天我们也来学习关于统计的内容。二、探究新知1、出示课本主题图（2012年北京8月份的天气），引导学生观察思考：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？2、学生在小组内试着用学过的方法（统计表、象形统计图等）整理统计出相关数据。生合作在草稿上画表格、画象形图等。3、小组代表交流（生出示自己的统计结果）。（有可能是用统计表和象形图，也可能有人直接用了条形统计图，要充分鼓励引导）4、课本中有两个小朋友也做出了自己的统计，我们看看他们用了什么方法。①出示小东的方法，全班交流。②出示小红的方法，全班交流。5、今天我们将要学习另一种新的统计方法，同学们课前都预习了，你们知道是什么方法吗？（点名回答）问：他们都把数据表示清楚了吗？哪种表示更清楚？条形图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？颜色红花黄花蓝花粉花盆数87566、课件出示条形统计图（1）通过对比，体会条形统计图的特点：一是条形图与象形图进行对比，条形图可一眼看出数据的大小：二是条形图与统计表进行对比，条形图表示数据更直观。（2）引导学生看条形统计图，知道它的横轴、纵轴分别表示什么每一格代表的数量等。三、巩固新知1、完成95页的做一做2、完成练习十九的第1题和第2题四、课堂小结：这节课你有什么收获？四、作业：相关练习五、板书设计“以一当一”的条形统计图教后反思
