附件2：教学设计参考模板基本信息学科英语年级一年级教学形式新授教师叶青单位龙盛学校课题名称Unit10Activities学情与教材分析一、学情分析要点1.一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。2.新句型Whatcanhe/shedo?He/Shecan…3.新单词ride,skip,play,fly二、教材分析要点：从听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感。教学目标1.新句型Whatcanhe/shedo?He/Shecan…大部分学生在上学期已经掌握此句型。重新引入新单词融合句子学习。2.重点掌握运用有关动词。3.通过课堂游戏使学生更加主动学习记忆新单词.教学过程与方法1.展示黑板已做好的Menu，复习已学过的所有动词。2.小猴和熊猫准备到动物园玩导入情景。3.播放有情境的PPT，导出新单词ride,skip,play,fly。4.通过游戏环节重点掌握单词句型。5.以小组合作和男女分角色学习chant.6.Freetalk,然后小组合作互相角色扮演。7.请每组轮流上台角色扮演。8.看图，请圈出和图片相符的单词。9.德育教育：运动有益于身体健康。板书设计Unit10ActivitiesWhatcanhe/shedo?He/Shecan…ride,skip,play,fly作业或预习1.listenandrepeatp44-45fivetimes.2.practicewithparents.自我评价1.学生对课件情景比较感兴趣，上课投入率高。2.授课过程中，利用游戏环节，学生很快掌握新单词.但是句型。3.以前学过Whatcanyoudo?所以通过已学单词学习新的单词，ride和read是学生容易在形和音上混淆的单词，因此特别指出了一下，通过边做边说的游戏巩固这几个动作单词。导师评议单位：姓名：日期:
