5、北京欢迎你教学目标1、学习10个生字，了解应用文的基本格式。2、理解课文内容，抓住重点词句，体会作者充满激情的演讲所表达的思想感情。3、学习有理有据，条理清楚的表达自己的意思。4、有感情的朗读课文，激发学生热爱祖国，热爱北京的思想感情。并说说自己将为3008年奥运会的到来做些什么。教学重点能结合重点词句，体会作者在文章中陈述了哪些内容，感受爱国情怀。教学难点：体会课文中含义深刻的句子。教学切入点：了解作者从哪些方面阐述了北京是2008年奥运会举办最理想的城市？教学阅读点：课文第五小节，第九小节教学准备查找有关奥运会的资料，简单了解北京申奥的过程。课时安排：一课时教学过程：一、激情导入，揭示课题1、提到奥运，你想到了什么？小结：奥运精神，是顽强拼搏，积极进取；是勇于奉献，甘于寂寞；是更更快更强，自信自强自尊！参加奥运，取胜奥是多少人的梦想，我们都一一实现并取得了骄人的成绩。2、可惜，举办奥运，多次与中国擦肩。终于，2001年7月13日，是每个中国人都难以忘怀的日子——我们的梦实现了！今天，就让我们走进那个令人难忘的日子，聆听申奥代表团的代表杨澜申奥的陈述吧！板书课题二初读课文，感知整体1认真读课文，把课文读通顺，读正确，没有读好的地方可以反复多练练。2自学生字新词，看看课文陈述了哪些内容？每个内容能用一句话概括吗？（中国拥有自己的体育传统，北京有许多精彩纷呈的事情和友善的人民；我们的文化计划。）小结：看来，整个陈述词是条理清楚，有详有略的按总分总的顺序陈述，我们读起来感到很清晰。3再浏览全文，你觉得哪一句话最能概括全文的内容呢？引导读最后一段“这是一块神奇的土地，到我们中间来吧。”抓住关键词：“神奇”，这块土地怎样神奇呢？我们得联系上下文读书，大量的资料，真正读懂这个“神奇”。认真读文章吧！三重点研读，交流分享1你对哪部分最感兴趣呢？请再读一读，想一想，划一划，准备和大家交流感受。（完成课后第二题）2全班交流分享重点交流A课文第5自然段1）整体感知：读这一段话，看看它写了哪些内容？2）再读这一段，看看有哪些句子写出了“精彩纷呈”呢？3）咱们班有同学去过北京吗？当你看到这一切时，是怎样的心情？可以让我们分享一下吗？4）我们再现一下北京的气派与美丽，谁愿意为她解说？你准备带着什么样的情感解说呢？（指导有感情朗读，注意相机评价。）5）读描写北京人的句子，看看读这段文字的时候，你的眼前能够出现奥运会期间，北京人热情待客的各种镜头吗？看谁的想象能力最丰富。6）现在，你能用一个词来形容北京人吗？（热情，好客，友善识大体，顾大局，）那又该带着怎样的感情朗读这段文字，向客人介绍北京人呢？B课文6－10自然段1）整体感知：读一读这部分，请你找找，这一部分中有几个“将”字，把它圈出来，读一读，想一想，这几个“将”字在其中所起的作用。2）大家再自由读这些句子。请7人读7个“将”带出的内容，把这一“文化计划”呈现在大家面前。3）当我们一遍一遍读这一部分内容时，哪些词句渐渐地跳了出来，让你感到特别重要？当然，也可以提出不懂的问题，和大家一起探讨。（相机完成课后第三题。同学之间还可以结合搜集到的资料，自由谈自己的理解。）4）这一段话表达了怎样的感情？在理解的基础上再组织和指导朗读，教师激励。5）再读读第10段，看看这段主要想表达一个什么意思，一种什么感情呢？扣住“实在是难以”“只不过”“而已”“仅仅是”“一部分”等词语，指导朗读，读出作者的遗憾，更读出作者的骄傲与自豪。6）如此短的时间实在是难以完整地展现我们的北京，展现我们的文化计划呀！那么，如果给你足够的时间，你还能向各国友人介绍中国的，北京的哪些特点？介绍我们还将有做哪些做法呢？（想象拓展延伸）C课文最后一部分1）读“这是一块神奇的土地，到我们中间来吧。”相信现在，你一定能如数家珍地总结这“神奇”了！能用自己的话简洁地总结一下吗？2）是啊，这就是我们的祖国，我们的北京！，我国的工业，农业，科技，教育，社会事业以及城乡人民生活都焕然一新取得了长足的进步，国民经济稳定增长，我们完全有力量举办一个具...
