《蝙蝠与雷达》教学设计第一课时课时目标:认识7个生字,会写12个生字,理解“蝙蝠,荧光,清朗”等词语。教学重、难点:整体感知主要内容,学习生字新词。课前准备;生字卡片,课件教学过程:一、以图为媒,引入新课(依次出示蝙蝠和雷达的图片)同学们,你们认识它们吗?请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测装置,它们之间有什么联系呢?今天,我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。(板书课题)学写二、初读理解课文1.自由轻声读课文一遍画出生字词。过渡语:看同学们画的生字对不对,会不会认识。2.出示生字卡片:小组里读生字,互评读音。边认读,边指导书写汉字蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八3.出示(课件)生字卡片,指名认读生字词,提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。蝙bian篇pian荧ying萤ying同音字蝇引导识记方法:学生比较认识虫字旁的字蝙蝠蛾蝇蚊布置作业:组词揭()捕()铺()渴()喝()竭()蚊()纹()板书:蝙蝠与雷达生字形近字