《蝙蝠与雷达》教学设计第一课时课时目标：认识7个生字，会写12个生字，理解“蝙蝠，荧光，清朗”等词语。教学重、难点：整体感知主要内容，学习生字新词。课前准备;生字卡片，课件教学过程：一、以图为媒，引入新课（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）学写二、初读理解课文1.自由轻声读课文一遍画出生字词。过渡语：看同学们画的生字对不对，会不会认识。2.出示生字卡片：小组里读生字，互评读音。边认读，边指导书写汉字蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八3.出示（课件）生字卡片，指名认读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。蝙bian篇pian荧ying萤ying同音字蝇引导识记方法：学生比较认识虫字旁的字蝙蝠蛾蝇蚊布置作业：组词揭（）捕（）铺（）渴（）喝（）竭（)蚊（）纹（）板书：蝙蝠与雷达生字形近字
