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连续先前跳跃教学设计VIP免费

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多种形式连续向前跳跃教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想,以教师为主导,学生为主体,结合四年级学生年龄特点和生理、心理特征。充分发挥学生自学、自练、自学能力。旨在增强学生体质和健康。提高学生在体育活动中的安全防范能力和社会适应能力。二、教材分析这节课我们学习的内容有:“小学三年级多种形式的连续跳跃”,辅助教材:游戏“千足虫”本教材在原有的基础上让学生通过学习,增强下肢力量,发展跳跃能力,进一步掌握连续跳跃的动作要领,使学生动作舒展、正确。这一教学内容的开设为田径教学打好了铺垫。有利于克服学习困难的过程。另外,结合学生对竞赛和游戏所表现出的浓厚的兴趣。针对这一情况,我将采用竞赛和游戏的方式进行教学。在教学过程中让学生掌握双脚连续向前跳跃的基本知识和方法。发展灵敏性和协调性,为以后的教学打好基础。让学生掌握一种良好的体育锻炼手段三、学情分析三年级同学无论在生理和心理,正处于一种快速发展和快速变化的时期。在心理上,渴望求新、求异、求趣,即希望得到别人的注意和肯定,又缺乏一定的自信心。根据这一情况,我主要是冲教法上多下功夫,将枯燥乏味的教学转变为灵活多样的趣味教学,使学生在心情愉快中完成学校任务。四、教学目标:运动技能目标:通过学习,85%以上的学生能掌握和应用双脚连续向前跳跃的动作技能。社会适应目标:培养积极进取,体验运动乐趣,锻炼意志。促进学生身心发展心理健康目标:培养学生自尊心和自信心,形成克服困难的意志品质。五、重、难点重点:双脚用力蹬地,积极摆臂,落地缓冲;。难点:上下肢协调一致六、教学方法教法:讲解示范法、游戏竞赛法、正误对比法、分组练习法。学法:观察法、练习法、讨论法、比较法、自主学习法。学法指导与教法相结合、于教材特点相结合、与学生实际情况相结合,才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、学生的生理和心理的实际情况进行教学。在教学过程中可以让学生通过课前的准备,课堂上的自主学习积极动脑、合作锻炼。在自主学习中通过看、想、议,培养学生独立思考和解决问题的能力,把枯燥的练习转变为趣味性强的一节体育课。七、教学过程站队、问好、设问----兔子晨练(1.队列练习、2.兔子舞)----单人窝边练习双脚向前跳跃----双人窝边双脚连续向前跳跃----4人连续向前跳跃----小组展示-----兔子劳作(种萝卜、收萝卜)------游戏“千足虫”-----放松活动-----小结-----师生再见-----下课------回收器材八、运动负荷预计平均心率120次九、场地器材小体操垫36块、音响1只准备部分:1)体育委员整队2)师生问好3)宣布本课内容、目标,以及注意的事项4)安排见习生5)队列队形练习2.热身运动:“帖膏药”教师讲解游戏的规则和方法。把全班同学分为四组,男女给两组,每组围成一个大圈(两人帖一起,如果多一人可三人帖一起,选出两位同学一追一跑)。在小组长的指挥下进行游戏。要求同学跑的积极。基本部分:主教材:双脚向前连续跳跃教师活动:1.教师讲解、示范;并提出问题,使学生带着问题进行练习2.组织学生进行兔子跳,创设情境“去兔子王国做客”,体验双脚向前连续跳跃。3.组织学生进行连续向前跳跃动作的练习,注意动作协调。4.教师巡视指导,及时总结学生的练习情况,并提出要求。5.组织学生进行动作交流展示活动。6.再次组织学生进行练习。学生活动:1.分散模仿练习,比谁模仿得像。2.体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。3.分组在跑道上的统一白线上进行立定跳远练习,通过互测互评,看谁得好跳得远。4.认真听教师讲解动作,及时纠正自己的错误动作。5.积极参与交流展示活动。6.乐于反复练习,掌握动作方法。辅助教材:游戏“千足虫”全班分为男.女相等的四个组,教师发令后,一组同学首尾相连依次向前爬行,爬行过程中队伍不能断开,直到最后一位同学爬过终点才算完成比赛,队伍中间断开就算失败。结束部分放松操师生总结器材回收,宣布下课

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连续先前跳跃教学设计

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