备课时间：年月日上课时间：年月日第节课题第七课第二框法不可违教学目标1情感、态度、价值观目标：尊重法律，认识到法不可违。2、能力目标：能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。掌握违法行为的分类；能区分违法与犯罪。3、知识目标：知道基本的法律知识，了解刑法的含义、特征。教学重点使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。教学难点行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别教学准备1、学生收集相关图片、典型事例。2、教师查找相关图片、事例（重庆去年底的“打黑除恶”行动及判刑案例）。教学教程集体备课思路个人补充调整一、导入新课：课前谈例，激趣引入二、教学过程：一、课前谈例，激趣引入（事先布置，同课文主题）——重庆去年底的“打黑除恶”行动及判刑案例。同学评论教师点评二、新课导学达标（—）歌曲导入：雪村的《抓贼》是一首比较幽默的歌曲，歌曲的内容描述的是一个小偷偷窨井盖，最后被绳之以法的故事，能够较好的吸引学生的注意，并自然引到本课的教学——法不可违。（二）案例展开：1、李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。他们该由谁来处理？2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某怎么办？（苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。）3、17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。公安局抓获，怎么处理？（人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。）后两则案例均以模拟法庭的形式进行，通过模拟法庭，了解不同的违法行为有承担不同的责任。（三）模拟法庭：（教师可以担任记者或法律咨询专家的身份）1、确定模拟扮演分工。从本班同学中选出若干人，分别扮演审判长、审判员、书记员、原告、原告律师、被告、被告律师等。不担任扮演角色的同学也作出分工，作为某具体角色的助理，参与学习、调查、研究和准备工作。扮演者准备服装（或者标志），由班干部作出安排并准备模拟法庭所用的简单道具。根据案情和角色需要，分别复习、查找与此案审判的有关法律知识。2、开庭前布置模拟法庭现场。（1）开庭审理审判长在核查诉讼参与人到齐之后，宣布正式开庭。遵照审判长的安排，原告宣读诉状，并出示有利于自己证据。原告辩护律师申述诉讼请求的法律根据。被告（或其辩护律师）作答或者提出反诉，并出示自己的证据。（2）法庭辩论。（3）审判长宣判。庭后小结：通过模拟审讯过程的对比，寻找三者之间的相同点和不同点，并通过法庭宣判，明确违反不同的法律要承担不同的责任，并对刑罚进行一定的知识补充（也可以在课外通过该组学生自己的了解，制作成宣传板，向别的同学做宣传）。三、教师学生共同归纳、结束新课1、“谁都不能违法”主要介绍什么是违法。并根据其违反的法律，可以分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。最后简要说明了民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为。2、“犯罪必受惩罚”主要介绍了犯罪行为和刑事处罚两部分内容。说明了犯罪的三个基本特征：严重危害性，刑事违法性，刑罚当罚性。介绍了刑罚的含义以及我国刑罚的种类。使学生认识到不论什么原因，只要触犯了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识。四、板书提纲:第二框法不可违一、“谁都不能违法”1、什么是违法2、违法行为的分类：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为（犯罪行为）二、犯罪必受惩罚1、犯罪含义、基本特征：严重危害性，刑事违法性，刑罚当罚性。2、我国刑罚的种类五、作业布置：
