【课题】夸张的脸【年级】五年级（2）班【时间】2016年4月5日第5节【地点】兴义市向阳路小学阶梯教室【教学目标】1、知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画一画“夸张的脸”。2、欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法。3、体会夸张的手法带来的艺术魅力。【教学重点】引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。【教学难点】掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入1、课件播放趣味表情图片，引导学生观察图片上的脸有什么不一样？2、出示板书课题：夸张的脸二、新授1、初步感受认识表情夸张的趣味性。小游戏：左右两边相对做出不同表情五连拍。（学生初次感受五官的变化带来的不同表情）出示小女孩图片，找一找小女孩夸张的地方。2、欣赏书中雕塑作品，感受夸张的魅力。教师展示教材中的三幅作品，让学生观察后，说说看到的人物形象有怎样的特点。《头像》——非洲尼日利来雕塑：眼睛很大，脸鼓得异常饱满，脖子上挂的圈“淹没”下颌，很好地体现了非洲某部族的形态。《青铜人头像》——中国商代：嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都超出正常人；耳朵比现代人经常说的“招风耳”更夸张，且有很大的耳洞；眼睛呈三角形。《北方多闻天王》——中国明代佛教雕塑：眼睛怒视前方，眉毛非常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都显示了天王的尊严不可侵犯。教师小结：艺术家运用夸张的手法是为了突出事物本身的特征，但并不是无限地夸张而使事物失去真实。3、观察、讨论漫画是如何对人物特征进行夸张表现的。师：我们知道夸张的脸很有趣，可是怎么样表现夸张的脸呢？出示课件；成龙——大鼻子夸张、让鼻子变得更大（扩大夸张）。周杰伦——将原来的小眼睛缩小，变得更小（缩小夸张）。教师小结：夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴或额头、颧骨、下巴等，进行缩小夸张、扩大夸张，就会产生意想不到的效果。4、师生练习画笑脸：师：我们画一个开心的笑脸吧！首先画脸型，上节课老师介绍了5种脸型，我们选一种进行夸张。师在黑板上画出脸型。师：谁能添上笑的表情，上节课我们知道古人的画诀：画人笑，眉开眼弯嘴上翘。学生添画夸张笑脸。师：是很开心，有谁能让他看上去更高兴？这位同学改的怎么样？他都改了哪些地方？三、学生创作，教师巡回指导。画一画自己身边的同学、老师等。要求有创意，画面构图安排得当，表现出夸张的图像。四、作业展评师选出优秀作品进行展评、生互评、自评。五、师小结：渗透《民法通则》第一百条有关肖像权的法律法规。六、拓展欣赏不同材料制作的夸张的脸的造型。再引导学生尝试选用另外一种材料制作一张夸张的脸。【板书设计】夸张的脸夸大夸张法缩小夸张法
