《生活中的纹样》教学设计教学目标：知识与技能：通过对生活中纹样的欣赏和分析，了解纹样的组织形式，感受纹样的魅力
过程与方法：学习纹样设计的方法，设计一个单独的纹样，能用纹样来装点自己的生活
情感、态度与价值观：培养学生感受美、热爱生活的情感
教学重点：纹样变形的方法
教学难点：设计一个单独纹样
教学过程：一、导入新课1、ppt出示，同学们，我们会发现我们周围出现了各种各样的纹样，它们装点了我们的世界，更装点了我们的生活
我们把这些花纹叫做纹样
2、谁来说说，看到这些，你有什么感受
（漂亮、温馨、心情愉快）3、正是因为这样，人们把它们用到了我们生活的各个方面，ppt出示，你瞧，衣、食、住、行，一样不落，甚至用到了更多地方
ppt出示4、揭题：《生活中的纹样》二、交流探讨1、同学们，我们回过去仔细观察，设计师们都用哪些事物来设计纹样进行装饰
（动物、植物、人物……）2、教师小结：纹样一般分为动物纹样，植物纹样，人物纹样，风景纹样等
三、学习设计纹样1、同学们，老师刚才说到的这几类纹样究根结底都跟大自然有关，所以设计灵感一般来自——大自然
2、春天，多么美妙的季节啊，我们也去找找灵感
老师再把镜头拉近一些，同学们可以看得更清楚
3、这么漂亮的植物，怎么才能像设计师一样，设计成纹样来装饰呢
我们以马蹄莲为例，学一学这其中的秘密
ppt出示4、引导学生观察学习设计纹样的方法
（简化，变形、夸张、添加）5、教师演示其他方法（拟人、几何）6、练一练
像马蹄莲一样为花朵设计一个单独纹样
ppt出示植物图片
7、讨论设计方法，教师示范
6、学生设计，教师巡视
四、小结：展示学生作业，进行评价
