《德国统一》教学设计桐乡七中孙杰一、课程标准2－3－6简述德国统一、美国内战、俄国废除农奴制、日本明治维新，评析相关事件和人物对各自国家的发展所产生的影响。二、教学目标1．知识与能力：了解德国统一的时代背景，知道德国统一的主要史实和重要人物的贡献。2．过程和方法：引导学生观察、阅读、逐步发现问题并提出问题，并在此过程中培养学生的观察能力、阅读和运用历史地图的能力。通过合作探究问题，让学生初步尝试分析德国统一的影响及德国逐渐强大的原因。3．情感态度价值观：通过对德意志统一方式和军国主义的认识，初步理解人类社会发展道路的多样性以及继承与发展、历史与现实的关系，形成正确的价值判断。以史论今，培养学生正确的历史观念。三、教学重点1．重点：了解德国统一的时代背景，知道德国统一的过程及相关史实。2．难点：理解德国统一的影响。四、学教方法采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿阅读法、讲授法、讨论法，指导学生开展合作讨论。五、教学准备教师准备：制作多媒体课件，《大国崛起——帝国春秋》。学生准备：预习课本、图册，通过网络等方式了解更多德国的相关信息。六、学教流程（一）视频导入《帝国春秋》（二）德国统一1、德国统一的背景（经济、政治因素）2、德国统一的过程（1）统一的方式（2）俾斯麦在德国统一过程中的作用（3）三次王朝战争的得与失3、德国统一的结果4、德国统一的影响（政治、经济、军事）（三）板书总结俾政治分裂民主和平经济资本主义德国统一专制战争结果影响
