小班语言《小兔家的房子》丰乐镇中心幼儿园—郭念活动目标：1、通过观察感受故事画面的色彩美、构图美、童趣和小兔一家的其乐融融。2、能理解故事的主要情节，在教师的帮助下能用完整的语句表达故事有关内容；模仿角色简单对话，体验其中的乐趣。活动重、难点：重点：能理解故事的主要情节。难点：在教师的帮助下基本能用完整的语句表达故事有关内容。活动准备：绒毛小兔、图片、角色头饰、磁铁、简笔画、彩笔、小黑板；音乐《兔子舞》《粉刷匠》活动过程：1、导入《兔子舞》音乐引入，小朋友们戴着头饰跟着音乐和老师一起学着小兔子的动作，到自己喜欢的座位上，（相互打招呼）师：刚才我们进来的时候在学谁跳舞呢？幼：小兔子（教师鼓励）。出示绒毛小兔：“今天老师就来给小朋友们讲讲小兔一家的故事。”2、出示图片，教师边讲诉《小兔家的房子》的画面内容，边出示图片，引导幼儿感知观察画面内容。师：你看到了什么？故事说了什么？幼：房子、兔子、、、、、、（教师鼓励）教师按照故事情节，依次提问，通过提问帮助幼儿了解故事情节，加深幼儿对故事情节的印象。（引导幼儿用完整的语句表达）——老师刚才讲的故事名字叫什么呢？（小兔家的房子）——小兔家的房子原来是什么样子的？他们一家准备让房子怎样变新呢？（旧了，想重新漆一下）——兔爸爸喜欢什么颜色？（绿色）——兔妈妈喜欢什么颜色？（红色）——兔宝宝喜欢什么颜色？（黄色）——大家喜欢的颜色一样吗？小兔一家是怎么做的？（不一样，把三种颜色混合在一起）——小兔家的房子最后变成什么颜色了？他们一家高兴吗？他们是怎样想的呢？（巧克力颜色）——如果是你来漆房子，你会把房子漆成什么颜色呢？3、引导幼儿在情境中模仿角色对话，体验角色的情感。（1）帮助幼儿分配角色，提供角色头饰。（2）教师运用简短的语言进行归纳故事的主要内容，让幼儿根据情节表演，并用故事中的角色语言进行对话。活动延伸：宝贝儿们的表现真好，老师还给小朋友们准备了好多好多的房子，小朋友们来给小兔的家涂上漂亮的颜色，好吗？
