第一章有理数在小学阶段除了下面这些数，还学过哪些数？在小学阶段除了下面这些数，还学过哪些数？在下列各数中,哪些是正数?哪些是负数?-1,2.5,0，-3.14,120,-1.732,3472+-，正数：正数：大于大于00的数的数。。概念引入如－３、－０如－３、－０..５、５、…………有时在有时在正数正数前面也前面也加上“加上“+”+”（正）号（正）号负数负数：在正数前面加上负号“：在正数前面加上负号“-”-”的数的数。。““＋”号＋”号可以省略可以省略如如+0.5+0.5可写为可写为0.50.5。。“—“—””号号不能省略不能省略（（小于小于00的数）的数）注意：注意：00既不是正数也不是负数。既不是正数也不是负数。““++、、-”-”是性质符号是性质符号在日常生活中，你会遇到：1,你向东走了5米和向西走了3米；2，你的爸爸给（收入）你20元和你用了（支出）8元；3，下雨池塘里的水升高了0.01米和干旱池塘里的水降低了0.03米；4，温度是零上10度和零下6度上面出现的每一对量有什么共同特点？请看：向东和向西，给（收入）和用了（支出），升高和降低，零上和零下都是具有相反意义的量相反意义的量包含两个要素：1、它们的意义要相反；怎样理解具有相反意义的量如:判定下列语句是否为相反意义的量（1）前进8m与前进5m（2）上升与下降不是相反意义的量因为前者意义相同，后者缺少数量。，2、它们都具有数量。说明在同一问题中，用正、负数表示具有相反意义的量，如果正数表示某种意义，那么负数表示它的相反的意义正负数与相反意义的量的关系•如果规定零上为正，那么零下就为负•如果规定向东为正，那么向西就为负•如果规定收入为正，那么支出就为负习惯上把向东、上升、盈利、增加、零上等规定为正，把向西、下降、亏损、减少、零下规定为负把不收入不支出、不前进不后退、海平面高度、某一个标准或基准等等都用“0”表示1.如果80m表示向东走80m，那么-60m表示。2.如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降3m时的水位变化记作m。3.月球表面的白天平均温度是零上126℃，记作℃，夜间平均温度是零下150℃，记作℃。用正负数表示相反用正负数表示相反意义的量意义的量向西走向西走60m60m-3-3+126+126-150-1501、正负数可以用现实生活中具有相反意义的量来解释。1、正负数可以用现实生活中具有相反意义的量来解释。1、如果将+8元计为收入8元，则-6元表示_______。2、高出海平面789米计为＋789米，则-789米表示________。3、减少60千克计为－60千克，则+80千克表示______。4、把公元2008年记作+2008年，那么-20年表示_______。2、现实生活中的相反意义的量可以用正负数来表示。2、现实生活中的相反意义的量可以用正负数来表示。1、零下15℃，表示为____℃，比O℃低4℃的温度是____℃。2、正表示向西，则负表示为________。3、粮食产量增产11％，记作+11％，则减产6％应记作_______。4、某天中午11时的温度是11℃，早晨6时气温比中午11时低7℃，则早晨6时温度为_____℃，若早晨4时气温比中午11时低13℃，则早晨4时温度为_______℃。1、零下15℃，表示为____℃，比O℃低4℃的温度是____℃。2、正表示向西，则负表示为________。3、粮食产量增产11％，记作+11％，则减产6％应记作_______。4、某天中午11时的温度是11℃，早晨6时气温比中午11时低7℃，则早晨6时温度为_____℃，若早晨4时气温比中午11时低13℃，则早晨4时温度为_______℃。支出6元支出6元低于海平面789米低于海平面789米增加80千克增加80千克公元前20年公元前20年—15—15—4—4东东—6％—6％44—2—2观察下图，试着说明它们的海拔高度．珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米，鲁番盆地的海拔高度为-155米．08844-155观察下图，试着说明它们的海拔高度．海平面的高度如何表示？08844-155解释图中的正数和负数的含义10℃表示白天温度为零上10℃，-5℃表示晚上温度为零下5℃。它们以什么为基准？一个数不是正数就是负数，对吗？思考00既不是正数也不是负数。既不是正数也不是负数。00是正负是正负数的分界。数的分界。0只表示没有吗?•1.正数和负数的分界点;•2.温度中的0;℃•3.海平面的高度;•4.标准水位;……引入正负数后，0不再简...
