寓言两则教学设计教者：代玲第一课时：揠苗助长教学要求：1.会认“寓、焦”等4个生字，会写“守、丢”等6个字。2.学习默读课文，读懂课文。3.初步认识寓言，感悟寓言的寓意。教学重、难点：读懂词句“巴望”“筋疲力尽”“一大截”，理解“揠苗助长”的寓意。教学准备：课件教学过程：一、创设情景，激发兴趣，导入新课1、今天，老师给大家带来一部动画片。认真看，想想这个人在干什么？2、故事的名字就叫---（板书）（学生书空）。读课题3、好看吗？如果配上讲故事不就更完美了吗？我想请大家给它配音的。愿意吗？怎样才能动画片配好音？相机板书：正确流利有感情二、初读课文，自学生字，正确配音。1、好！我们先得把故事读正确。读正确：1）读准生字字音，记忆生字字形。2）默读故事,不添字,不掉字,不错字。2、检查自学情况。相机解释：焦急喘气3、点生通读课文。三、精读品味，理解内容，感情配音。1、课文读正确了，还能读得有感情吗？那就赶紧去练习吧！待会儿把你读的最流利、最有感情的一段读给大家听。2、精读品味A、第一段。重点理解“巴望”巴望：非常盼望、非常急切怎样巴望？焦急天天转来转去指导朗读。B、第二、三段。他想出办法了吗？什么办法？快读读故事第二段。（拔）怎样拔的？重点理解：筋疲力尽他筋疲力尽的回到家说----（点生读）C、第四段。力气真的没有白费吗？结果怎样？（意外）。4、默读课文，说说揠苗助长的意思。这就是揠苗助长的故事。四、角色对话，得出寓意，进行拓展。（8`）1、角色对话，初步感悟寓意。儿子回到家对给他的父亲说什么呢？这是怎么回事？我的愿望错了吗？应该怎么做？2、总结寓意。是啊，禾苗和其他一些事物一样都有它的生长规律，要慢慢地长，如果咱们不遵循他的生长规律，急于求成，就会使事情变糟。这就叫----(揠苗助长)3、感知什么是“寓言”。像揠苗助长这样通过一个短小的故事来说明一个深刻的道理的文章，我们就叫他寓言。板书：寓言4、思维拓展。那在咱们学习中，你碰到过哪些事就像“揠苗助长”一样，因为急于求成，违反规律而把事情办得很糟的事情呢？五、指导写字。看来，如果急于求成，不按规律办事，力气一定会白费。引出“费”。1、重点指导：“费”⑴教师范写，学生观察。⑵学生说说怎样写的好，教师相机点拨。⑶学生书写，教师巡视⑷实物投影出示学生写的生字，集体评议。⑸再写一个“费”字。2、学生自主写其他容易写的字。六、课堂小结。板书设计：27寓言两则揠苗助长巴望----拔----枯死急于求成
