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《我是少年阿凡提》VIP免费

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《我是少年阿凡提》教学设计教学目标:1、让学生感受维吾尔族民歌的特点,认识升记号、下滑音、切分音及它们在歌曲中的作用。2、能用圆润的声音、诙谐的情绪表现歌曲。3、通过简单新疆舞蹈的教学,让学生更深地体验新疆音乐的风格。4、认识阿凡提,引导学生做个勤劳勇敢、热爱大自然又环保的人。教学重点:1、感受维吾尔族民歌的风格特点及风土人情。2、体会歌曲诙谐的情趣和用圆润的声音演唱歌曲。教学难点:1、难点节奏:两拍切分前休止在歌曲中的演唱。2、衬词部分的演唱要有位置和弹性。教学准备:音乐课件、钢琴、自制胡子等教学过程:一:课前准备(学生聆听《掀起你的盖头来》走进教室)二:导入1、师:欢迎来到我的音乐小火车,今天的音乐之旅就要开始!你们准备好了吗?(提示坐姿等)音乐的小火车要出发啦!1=F66666|67176|啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦22222.1|7176|……来来来来来来来来来来师:火车开始在铁轨上奔跑了!让我们一起来看看窗外美丽的风景吧!(欣赏新疆风景)有没有谁知道我没今天要去哪儿?师:新疆位于我过最西北边疆,省会乌鲁木齐,新疆有着辽阔和肥沃的土地,是我国土地面积最大的省,它有我国最大的沙漠:塔可拉玛干沙漠,最低的盆地:吐鲁番盆地,最长的河流:塔里木河。并且新疆有两大美称,一个是“瓜果之乡”(介绍水果)一个是“歌舞之乡”。新疆自古就有“歌舞之乡”的美称。新疆人民勤劳善良、能歌善舞、待客也特别的热情,而他们的音乐热烈欢快、舞蹈绚丽多姿,都给我们带来了快乐和美的享受!2、师:窗外的风景真是美呀!我忍不住的想要赞美一下了!1▪3▏2▪17▏67217▏666▏哎这里风景多么美1▪3▏2▪17▏67217▏6060▏60‖哎这里风景多么美3、唱一唱、舞一舞(女生学新疆特色动作男生唱)师:亚克西,同学们表演的很亚克西!三、歌曲教学(一)初听范唱1、师:刚才我们学了热情的新疆歌舞,接下来老师还为你们请来了一位导游,他想用歌曲为自己介绍一番,听!他是谁?(阿凡提)学唱第一乐句师:他在音乐里藏了一份礼物给我们呢!学习升记号、下滑音(对比聆听,视唱)师:我来唱两组旋律,你认为哪种更能表达阿凡提现在的心情??2/4666633|333.0|2212|32/4666633|333.0|2212|3生:第二种。师:为什么?生:师:对,这还体现了阿凡提的幽默和诙谐。那我们一起来唱一唱!(二)师范唱2、师:你心目中的阿凡提是怎样的一个人?从哪儿听出来?生:自由回答师:请你们看着歌谱在心里唱,并想一想这首歌表现了阿凡提怎样的优良行为?生:这首歌生动的表现了他保护自然生态环境的优良行为。3、阿凡提来到小火车后,要跟我们正式的介绍自己了!最后乐句教学(三)生初唱(出示完整歌谱)1、师:你觉得阿凡提刚才是带着什么样的心情来演唱的吗?(愉快的、诙谐的、活跃的)2、轻声跟唱歌曲师:那请带上这种情绪,看着歌谱,演唱歌曲吧!(眉毛抬起来,兴奋点)师:刚才唱得不错。四、学生完整演唱1、师:带上你的心情,跟着阿凡提一起来表演吧!2、问题解决师:还有一个地方老师发现你们唱得不是很整齐,发现了吗?2/45.432|012|3.5|(唱出了阿凡提爱打抱不平,非常勇敢、自信)师:同学们,我跟阿凡提学了一招,你看我是怎么来解决的呢?我用变魔法的形式,看……(师用手势解决)生学。3、生完整的演唱歌曲!4、歌曲情绪处理五、拓展1、师:如果是你,你还对哪些不良行为说“no”?2、为歌曲改编歌词四、课堂小结师:终点站到啦,同学们,带上你们的随身物品,跟着阿凡提,有秩序的下车,到外面去玩儿吧!记住,要做一个文明的旅行家哦!

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