田径：“蹲踞式跳远”教学设计（水平三，六年级）一、指导思想以《体育课程标准》为依据，以培养学生全面发展为目标，树立“健康第一”的指导思想，贯彻“教学相长”的教育理念，为学生“终身体育”打下良好的基础。二、教情分析蹲踞式跳远教材选自体育与健康（小学全一册）教材内容。本单元确定为3个课时，分别是助跑踏板起跳技术教学、腾空和落地技术教学以及蹲踞式跳远完整技术教学。本单元主要的辅助练习手段分别有上步模仿起跳练习、连续做3步跑起跳练习、利用踏板进行起跳练习、跳跃障碍物等练习。三、学情分析本课教学对象为小学六年（1）班，共44名学生。六年级的学生正处于长身体阶段，他们在形态上开始发生变化。男女在跳跃能力上有一定的差异，女学生在跳跃上比男学生能力差，她们显得比较温柔。然后经过多年的奔跑，跳跃等学习，但是女学生还是经常出现助跑没有速度，踏板起跳不积极，腾空高度低等问题，因此加强跳跃练习是为了更好地促进学生的身体的协调发展，以及提高他们的爆发力，弹跳力，为以后的体育学习打下坚实的基础。四、教学目标1、使学生初步掌握蹲踞式跳远的技术，提高学生的跳跃能力。2、使学生养成良好的运动习惯，提高学生运动中的自我保护意识。3、使学生在学习过程中能够愉悦身心，养成乐于合作，善于交往，直面挫折的生活态度和良好的学习态度。五、教学重点、难点。1、重点：蹲踞式跳远的完整技术2、难点：助跑全身协调放松，踏板准确有力。六、学法、教法1、讲解法：让学生了解蹲踞式跳远的基本技术及其作用。2、启发式教学：充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，提示点拨指导。3、游戏法：让学生在游戏中提高学习兴趣，教师根据实际情况因材施教。4、比赛法：通过比赛提高学生学习的积极性，锻炼他们的意志，增强他们的心理素质以及培养他们的比赛意识。七、课堂教学流程1、准备部分：课堂常规、教学内容及要求-----2、基本部分：组织游戏、辅助练习、组织比赛----3、结束部分：指导学生放松身体，教师进行总结与评价。八、教学过程设计田径：蹲踞式跳远教学单元计划（3课时）教学目标1、使学生初步掌握蹲踞式跳远的技术，提高学生的跳跃能力。2、使学生养成良好的运动习惯，提高学生运动中的自我保护意识。3、使学生在学习过程中能够愉悦身心，养成乐于合作，善于交往，直面挫折的生活态度和良好的学习态度。重点重点：蹲踞式跳远完整技术。难点难点：助跑身体协调放松，踏板准确有力。课次达成目标教学内容第一次课1使学生初步认识助跑起跳的技术要领及其作用。2、使70-80%以上的学生能掌握助跑起跳的基本技术要领。3、激发学生的运动兴趣，培养学生自主学习的能力。1、游戏：“青蛙过河”2、辅助练习:(1)上步模仿起跳练习(2)在跑到上连续做3步助跑起跳练习(3)利用弹跳板起跳练习3、比赛：单脚跳接力比赛第二次课1使学生初步认识蹲踞式跳远的腾空和落地的技术要领及其作用。2、使50%-70%以上的学生能掌握蹲踞式跳远的腾空和落地的基本技术要领。3、使学生形成良好的运动习惯，有一定的运动目标。1、游戏：火车赛跑2、辅助练习(1)团身举腿落地练习(2)助跑6~8步在踏跳板上起跳3、比赛：摘“树叶”比赛第三次课1、使学生认识蹲踞式跳远的完整技术动作及其作用。2、使60%以上的学生初步掌握蹲踞式跳远的基本动作要领。3、使学生形成学中乐，乐中学的学习态度和生活态度，提高学生的运动保护意识和安全意识。1、游戏：障碍跑2、辅助练习（1）利用弹跳板助跑12步做蹲踞式跳远的完整技术练习（2）蹲踞式跳远的完整技术练习。3、技评考核班级：六（1）班人数：44教师：课时：第1次课日期：2013.11.04教学内容1，助跑踏板起跳技术教学2，游戏：青蛙过河重点：助跑与起跳的衔接难点踏板脚踏板准确有力教1、认知目标：使学生初步认识助跑踏板起跳的技术要领及其作用。2、技能目标：使50%-70%以上的学生能掌握助跑踏板起跳的基本技术要领。学目标3、情感目标：激发学生的运动兴趣，培养学生自主学习的能力。教学顺序课的内容组织教法与学生练习时间教学活动学生活动准备部分一、课堂常规1，老师问好2，宣布本课的学习目标，内容和要求3，安排见习二...
