附件2：教学设计参考模板基本信息学科语文年级六年级教学形式研讨教师朱金涛单位广东省深圳市龙岗坪地二小课题名称群文阅读（藏戏、各具特色的民居、和田的维吾尔）学情与教材分析一、学情分析要点缺乏归纳概括能力，老师在组织单元教学时注意引导。二、教材分析要点：重点：1、了解事物的特点。2、围绕特点介绍。教学目标〔三维目标〕1.知识能力：学会自我质疑，提高分析问题的能力和合作探究精神；2.过程与方法：自主学习、合作探究、观点展示；3.情感、态度和价值观：热爱祖国文化。教学过程与方法一、阅读《藏戏》后，根据拼音写词语。páoxiàotūnshìēnuózhāoláiyǎnshì()()()()()二、阅读《各具特色的民居》后，根据词语写拼音。（）（）（）（）（）偏僻夯筑奇葩竹篾崇山峻岭三、阅读《和田的维吾尔人》后，把下列词语补充完整。铺（）盖（）；（）然（）敬；（）不（）收迎（）引（）；（）拥而（）；（）达（）观四、自学任务一1、小组长选取本组所要阅读的文章。2、设定本小组自学的问题（要求问题能结合课文导读设定）。课文题目作者问题一问题二五、自学任务二学习小组内，结合问题，研读交流，中心发言人做好记录。问题的内容我们小组对问题的观点问题一问题二作业或预习查找图片资料，编辑文集自我评价：学生质疑的能力欠缺，缺乏概括能力，主题阅读的能力有待提升。导师评议单位：姓名：日期:
