第五单元笔算乘法例1（两位数乘两位数的不进位乘法）教学目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，掌握两位数乘两位数不进位的乘法的计算方法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重难点：乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学过程一、快乐大闯关1、第一关口算：20×6018×3012×4021×3050×1130×602、笔算并说出计算过程：24×278×8128×3二、提出问题。课件呈现例1的画面，让学生观察，用完整的话把这幅图的内容、问题说一说。请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式24×12。三、探讨计算方法1、先独立完成24×12。2小组讨论：你是怎样怎样计算24×12的。3、组织交流。方法一：24×10=24024×2=48240+48=288方法二：24×1248→24×2的积;240→24×10的积（个位的0不写）48+240=2883、师生评议。（1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？（2）教师对学生发表的意见作以肯定或补充。（3）重点评议笔算。检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程，强调乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。三、练习1、笔算下列各题。（见PPT）2、改错。（见PPT）3、解决问题。（见PPT）2、汇报结果，请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。四、总结1、教师强调：用竖式计算时，乘的顺序，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐，第二部分积的书写位置问题。
