《第一节认识地球》第二课时教学设计主备人：刘小敏教学目标：1、能提出证据说明地球是个球体
通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育
2、知道地球的大小
3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念
1、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小
4、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造
5、熟练地用经纬网确定任意地点的位置
6、通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神
人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；经度、纬度；南北半球与东西半球的划分；经纬网上确定位置
经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系教学重点：人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；经度、纬度；南北半球与东西半球的划分；在经纬网上确定位置
教学难点：经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系教学时间：二课时教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图组织教学：复习提问：总结作业情况，地球的真实形状描述：平均半径、赤道周长、表面积；地轴、两极思考、回答回忆上节课所学内容，及时巩固引入新课：地球的真实形状由于很不规则，在日常运用时往往比较麻烦，因而人们常把它化简成为理想化的正球体模型
我们用的地球仪就是这样样
观察地球仪、思考引起学生对地球仪探索的兴趣了解地球仪展示并转动地球仪，组织观察地球仪，分组交流认让学生通过实际观察认学生讨论
认识地轴、两极、赤道极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度
了解低、中、高纬度的划分，南极和北极各用什么字母表示
地轴是一个假象轴
识地球仪掌握、理解
识、了解地球仪，直观，印象深
完成经线和纬线的表格组织学生观察地球仪和地图，思考、讨论，随学生的讨论逐渐显示答案（表格见板书设计）小组交流、讨论，完成表格
可使学生对经线和纬线有个全面而深刻的认识
为以后学习地球的运动打下基础观察地球仪的转动演
