义教人音版二年级音乐下册第4课《美丽家园—我的家在日喀则》教学设计高桥新区中心学校徐丽萍教学目标：1、用欢快有弹性的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》，能模仿教科书插图动作，边唱边表演，并背唱歌曲
2、能用双响筒和串铃为歌曲伴奏
教学重难点：边唱边表演教学准备：多媒体课件、琴、双响筒、串铃教学过程：一、组织教学与复习：1、听音乐开课曲，唱师生问好歌
2、复习：（1）回顾音乐课堂常规儿歌（师生接龙：）（师）：坐姿要学白天鹅，（生）：挺胸收腹精神好；（师）：聆听要学小羊羔，（生）：安静文雅不吵闹；（师）：唱歌要学百灵鸟，（生）：轻声悦耳不喊叫；（师）：跳舞要学金孔雀，（生）：舞姿优雅又灵巧；（师）：走路要学小花猫，（生）：脚步轻轻静悄悄
（2）跟音乐伴奏演唱上节课所学歌曲《草原就是我的家》，唱前提示学生用活泼欢快的声音唱出蒙古族孩子对家乡大草原的喜爱之情，可边唱边进行动作表演
二、新授歌曲《我的家在日喀则》1、教师提示学生：观察课本26－27页的插图，看看从两个正在跳舞的孩子的服装和高大的建筑物中，你知道这是我国哪个少数民族居住的地方
对这个民族你已经有了哪些了解
2、指名学生交流，老师相机介绍“西藏自治区”的地理位置及首府拉萨的布达拉宫及臧族人民能歌善舞、敬谢哈达等特点
再明确学习任务：这节课我们还要学唱一首歌曲，是一首藏族踢踏舞曲
3、初听歌曲的录音范唱
提示学生仔细听听歌曲中都唱了些什么
听后指名回答，师相机介绍：“日喀则”中生字“喀”的读音及“日喀则”是西藏自治区第二大城市，藏语中“日喀则”是最肥沃的土地、最美好的庄园的意思，“啊嗦啊嗦马里拉”是藏族歌曲中的衬词，表达快乐的情绪
4、再次播放歌曲录音范唱，学生可边听边跟老师拍手与拍腿，拍击出二拍子的强弱规律，感受歌曲节奏
5、出示歌曲的节奏谱和歌词，老师带领学生按节奏朗读歌词
6、学生随老师模唱第一二两个乐句的旋律
