大悟县彭店中学罗庆文家是……散步这节课的主要任务是：1、理清故事情节，概括文章主要内容；2、分析人物性格特征，探究文章主题；听课文朗读思考：想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，结果如何?我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。还是走小路吧。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。听课文朗读思考想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，结果如何?根据文章内容请填空。1.散步的时间是。4.散步过程中发生了。（用原文中的一个词来回答）2.散步的地点是。初春田野我、母亲、妻子和儿子分歧3.散步的人有一家人在田野里温馨地散步5、结局如何？整体感知文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括）1.说一说：你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？二.品读课文，感悟亲情二.品读课文，感悟亲情分歧母亲要走大路儿子要走小路大路平顺小路有意思2.想一想（1）“我”为什么会选择走大路？（2）“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲3.议一议(1)从他们的选择中，你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！(2)假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？孝敬善良的我慈爱亲切的妈温柔贤惠的妻聪明乖巧的儿我母亲妻子儿子散步孝敬听从听从听从疼爱责任重大尊老爱幼承前启后以小见大你觉得这是一个怎样的家庭？亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。探究课文结尾段的含义及作用1、一边是风烛残年的母亲，一边是未成年的孩子，他们都需要我们的照顾和关心。所以表面上看，这表现了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任；2、从深层的意思上看，这里的“我和妻子”代表着中年人，“母亲”代表着过去，“儿子”代表着未来，所以对于一个国家，一个民族而言则象征着中年人肩负着承前启后，继往开来的历史责任。周末晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看情感剧场，你喜欢看快乐大本营，而遥控器在你手里，你该做出怎样的选择？设置情景课堂小结：亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会,它更需要我们用一生的光阴来感悟;亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远...
