天平教学目标：一、知识与技能（1）知道研究科学需要利用我们的视觉、听觉和触觉等感觉，但人类的感觉有时并不可靠。（2）理解正确认识自然需要利用测量工具。（3）知道天平和各种秤是测量物体质量的工具，初步学会使用电子天平精确认识物体质量的实验技能。（4）知道质量的常用单位。二、过程与方法（1）通过实验提高观察能力并能诚实的记录实验结果。（2）能够运用电子天平测量固体的质量，并通过实验设计与探究，完成测量液体质量的实验。三、情感态度与价值观（1）通过同伴合作学习与实验探究，感悟人体认识自然首先是利用感觉，但有时感觉却并不可靠。形成正确认识自然需要利用测量工具的科学思想。（2）培养学生实事求是的科学精神。教学重点和难点重点：人体认识自然、认识环境必须利用感觉，但人的感觉有时不可靠；能运用电子天平测量物体质量。难点：体验人的感觉有时会不可靠；教学过程：1、学生活动科学家要利用各种感官来判断周围的环境，在日常生活中，你是相信看到的还是听到的？俗话说，“耳听为虚眼见为实”，是不是呢？我们的感觉一定可靠吗？活动1活动1.6其他视觉图片。结论：我们的视觉有时不可靠。2、感受回忆生活中当我们品尝了一茶匙纯的蜂蜜后，马上再吃一块小甜饼，感觉如何？把你的左手食指浸入冰水中、右手食指浸入热水中，过一会儿，把你的左右手食指同时浸入中间的温水（自来水）中，感觉如何？回忆生活中的感受活动2质量大小不同的物体，我们总能通过双手掂量把它们区分出来吗？请把老师提供的5个质量方块，按它们的不同质量，由大到小排出它们的正确顺序。参与活动4、认识质量及其单位秤称量的是物体的轻重，物体有轻有重，轻重不同表示不同的物体有不同质量，什么是质量？出示数据：50克，500克，1斤，1000克，1公斤，20吨，……观察以上物体质量数据，我们注意到物体的质量数据有哪两部分构成？称量不同物体时要选择合适的秤，用不同的秤时选用的单位也不同。在科学中质量的单位是千克(kg)，还有一个常用的是克(g)1kg=1000g，生活中常用的“公斤”就是“千克”。5、活动3学习使用电子天平称量各种固体物质的质量。活动4有时我们需要测量某种液体的质量，液体如何称量？完成称量液体实验：1．测量空烧杯的质量；2．测量烧杯和水的总质量；3．计算水的质量。6、布置作业
