狼和鹿第二课时教学内容：精读课文课时目标：继续学习课文，通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林
毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理
教学进程：一、复习导入1、听写2、课文主要讲了一件什么事
二、学习课文1、自由读课文1—3自然段，每段的意思用一幅画来描绘
想想：每幅画上该画些什么
为什么这么画
不太好画的部分用直线标出
交流自己的画
2、讨论：（1）一百多年前，凯巴伯森林里的狼和鹿是什么情况
（2）后来狼和鹿的情况发生了哪些变化
为什么会有这么大的变化
（3）结果，凯巴伯森林变成了什么样子
理解：凯巴伯森林从此成了鹿的“自由王国”
体会森林里闹饥荒的情景
3、指导朗读第1—3自然段
4、过渡从一百多年前到1942年，凯巴伯森林发生了怎样的变化
产生这样变化的原因是什么
凯巴伯森林从此成了鹿的“自由王国”是什么意思
5、学习第4自然段，联系上下文，体会下列句子中加引号词语的意思
（1）人们做梦也没有想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿的“功臣”
（2）人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多的繁殖，倒成了破坏森林也是毁灭自己的“大坏蛋”
6、讨论：（1）什么是“功臣”
为什么讲狼是森林和鹿的功臣
（2）“坏蛋”什么意思
鹿怎么成了“大坏蛋”呢
7、小结：文中三处引号所引用的词语都是要引起人们注意的
三、由事明理学习这篇课文，你明白了什么道理
四、练习朗读全文
五、指导复述指导：恰当引用文中例句，有利于复述
同桌练习复述
指名当众复述
六、总结今天，我们两次来到了凯巴伯森林，在被毁的森林里我们明白了自然界中，每一种生物生存都有它的用处，不应该随便消灭它，现在让我们一起乘着风车走出森林，回家吧，回家后把你的想法赋诸于行动
让大家齐心协力，为保护我们共同的家园而努力
布置作业：1编号：57编号：56最后，让我们来看看“生活小水滴”，去调查，了解身
