第八单元尊重与平等教学内容:本单元共编排了三篇主体课文《最美的花束》,《这个规矩不能有》,《荣珊的帽子》,通过诗歌和伟人的故事,使学生在社会生活中学会尊重别人,树立与大家平等的思想。语文天地中,继续学习积累词语,开始学习留心观察同学的优点,能够清楚地表达,并根据这些内容,练习设计板报,还要学会背诵的方法。教学目标:1.会认本单元20个生字,会写25个生字。2.学习课文,感悟词句,学会在社会生活中尊重别人,树立与大家平等的思想。3.积累词语,留心观察,学习清楚地表达,背诵练习设计板报。教学重难点:通过引导学生学习课文,让他们体会到在社会生活中学会尊重别人,树立大家平等的思想的重要性。能够清楚地表达。教学课时:8—9课时。最美的花束教学目标:1.学习本文会写的字5个,会认的字2个。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。3.理解诗的内容,体会诗歌所表达的平等,民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。教学重难点:理解诗的内容,体会诗歌所表达的思想感情。教学课时:2课时。教学设计:第一课时课时目标:1.初读课文,认识诗中有关字词。2.反复朗读课文,理解课文内容,体会感情。导学过程:一、谈话揭题。在世界上除我们黄种人,你还了解到了什么人种?你觉得他们一样吗?二、初读诗文,学习生字词。1.自读全诗,画出不认识的生字词和同学互学。2.教师通过不同的方法检测。3.同桌互相读文,达到读准读通。三、创设情景,引导理解诗文。1.配乐范读,学生感受。2.听完诗后你们有什么感受?从哪儿感受到的?3.根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处,幸福平等的感情,并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么?4.学生有感情地朗读全诗,进一步体会感情。四、学生交流资料,描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。五、总结布置作业。第二课时课时目标:1.进一步有感情朗读诗文体会感情。2.指导学生会写5个生字和有关的词。3.背诵全诗。导学过程:一、导入学习。1.今天继续学习《最美的花束》一文,谁愿意给大家读读全诗。2.师生共同评价。3.有感情地朗读全诗。4.课文中的你、我、他指谁呢?引导学生进一步体会课文内容。5.自读全诗,练习背诵。6.指名学生背诵。二、引导学习语文天地中的读一读、填一填,会用________和________一样________。说一句话。三、指导学生写生字。1.观察生字表中的字,提出难写的字。2.教师示范:冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。3.对于“冠”,同学们还有什么发现呢?4.学生练习写字。四、布置作业。元帅的故事《朱德的扁担》教学目标:1,会认18个生字,会写8个字,自主积累词语.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.教学重点:1,会认18个生字,会写8个字.2,正确,流利,有感情地朗读课文.教学难点:1,按笔顺规则书写8个字.2,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.教学准备:生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课文插图.教学时数:3课时.教学过程:第一课时(一)激趣引入1,今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗请听:生在树上,落在肩上,干活躺下,休息靠墙.(这是扁担)出示投影,板书:扁担.现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑.在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提.说起扁担,还有一个动人的故事呢!2,板书课题:6,朱德的扁担3,齐读课题.读了课题,你有什么疑问吗相机简要介绍朱德及其课文背景.(1928年4月底,朱德,陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山,和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉,肉中刺,千方百计想拔掉它.他们在军事上的一,二次"会剿"失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死,冻死,困死.为了准备第三次反"会剿",粉碎敌人的经济封锁,地主党组织极积动员群众为山上送.挑粮上山也成了红军的一项经常性工作.那年,朱德军长已是40多岁了,但他经常亲自带领战士们下山挑.)(二)初读课文.1,学生自由读课文,一边读一边将不认识的字作上记号,在有疑问的地方划上问号.2,听课文朗读录音,通过听,你认识了哪些字,记住了...