高中语文《滕王阁序》教案人教版必修五VIP免费

滕王阁序唐·王勃【教学目的】1、背诵全文［教材要求背诵2—3段］2、体会本文优美的语言及其表达方式，了解骈文的两大特征——对偶与用典，进行文言仿写训练。3、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。【重点难点】1、感受理解，熟读本文直至背诵。2、通过仿写感受了解文言的特征。【教学设想】以诵读法学习本文1、阅读注释，疏通文意，体会骈文特点。2、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。3、利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。【教学用具】PPT课件【教学时数】3课时【板书设计】秋日登洪府滕王阁饯别序第一层人杰地灵的洪州洪府第二层气象万千的滕王阁登滕王阁第三层描写宴会盛况，抒写人生感慨饯第四层述写不遇苦闷，感叹盛宴难再别【教学过程和步骤】第一课时教学内容：一、写作背景［失意者的悲歌］1、关于王勃唐代著名诗人王勃生于公元650年或649年，字子安，龙门人（山西河津人）。2、作序的背景《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也！’请遂成文，极欢罢。”3、王勃的悲歌用心爱心专心①宇宙没有穷尽“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。”——据说，王勃曾撰《周易发挥》五卷，对推演历算尤其精通，曾作《大唐千岁历》。中国古代的术数之学，强调天地万物的发展变化都有其定数，人的命运也是自己无法控制的，这是一种消极的人生观。王勃的这两个句子表明他深受术数之学的影响，从而造成他内心的悲凉的根本。②人生难免失意“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客”“嗟乎，时运不济，命途多舛”——孤独无依中的悲凉心境彻底透露出来。举目无亲，没有人理解，这种感受岂止一天两天？③壮志难酬的痛苦“勃，三尺微命，一介书生。”“有怀投笔”却“无路请缨”，——两句话说尽了壮志难酬的痛苦。所以，他一方面只能为冯唐、李广、贾谊、梁鸿等人的不得志而叹息，另一方面，又只能以孟尝、阮籍自慰，或者把自己比作涸辙之鱼以强作乐观开朗，或者以“酌贪泉”而仍然能够保持纯正本色来自勉。这是多么无奈和痛苦的强颜欢笑啊!不仅如此，他还要把自己的痛苦隐藏得更深，带着满脸欢笑说自己“喜托龙门”，说阎某人是自己的知音，“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”，王勃作序，可谓曲尽衷肠。二、疏通文意，通读全文㈠、朗读课文，把生字找出来，看注释注音。㈡、看注释，粗通文意。1、重要词语释义胜友如云（胜友——才华出众的友人）家君作宰，路出名区（出——过）时维九月（维——在，介词）序属三秋（序——时序，名词）访风景于崇阿（崇阿——高大的丘陵）披绣闼（闼——小门）遥襟甫畅，逸兴遄飞（遄——迅速）气凌彭泽之樽（凌——超过）所赖君子见机（机——通“几”，预兆）怀帝阍而不见（帝阍——皇帝的宫门，指朝廷）穷且弥坚（穷——困厄，处境艰难）台隍枕夷夏之交（枕——倚、据）时运不齐（齐——有蹉跌，有坎坷）谁悲失路之人（失路——比喻不得志）舍簪笏于百龄（簪笏——代指官职）用心爱心专心一言均赋（赋——铺陈，动词）2、古今异义千里逢迎，高朋满座（逢迎——迎接）时维九月，序属三秋（三秋——九月）俨骖騑于上路（上路——高高的路）阮籍猖狂，岂笑穷途之哭（猖狂——狂放，不拘礼法）穷且益坚（穷——困厄，处境艰难）腾蛟起凤，孟学士之词宗（学士——掌管文学撰述的官）北海虽赊（赊——远，形容词）盛筵难再（再——第二次）3、词类活用襟三江而带五湖（“襟”“带”，名词的意动用法,以……为衣襟,以……为衣带）宾主尽东南之美（“美”，形容词用作名词,俊杰）雄州雾列，俊采星驰（“雾”“星”，名词用作状语,像雾一样,像流星一样）徐孺下陈蕃之榻（“下”，使动用法,使……放下来）屈贾宜于长沙（“屈”，使动用法,使……委屈）山原旷其盈视（“视”，动词用作名词）目吴会于云间（“目”，名词用作动词，看，望）不坠青云之志（“坠”，使动用法）兰亭已...