罗曼罗兰(节选)·优化全解一览众山小1.整体感知这篇传记主要截取了罗曼•罗兰在法国高等师范学校时期的生活历程
从多个角度写出了罗兰思想成长的历史,令人信服地说明了罗兰日后获得成就的多重原因
从罗曼•罗兰在法国高等师范学校所接受的教育、他当时志同道合的同学朋友、当时社会的思想情形等方面——身处的文化环境来看,罗曼•罗兰是时代的产儿,是时代文化培养和造就了罗兰
但是,离开了个人的主观因素,罗曼•罗兰也不会是后来成就斐然、有独创性的罗曼•罗兰
这篇传记在描述外在因素的同时,处处结合了罗兰自己的志向、兴趣、才华等
正是这两者有机结合、互相渗透的描写,作者茨威格生动而深刻、细致而丰富地刻绘了传主形象:一个有着崇高的生命理想、受过严格的高等教育、醉心于文学艺术、擅长于描述文化历史的罗曼•罗兰
学法指导一要注重知识与能力的提高:把握罗曼·罗兰在高师的学习、生活情况,理解其知识渊博、富于热情、倾心英雄等特点
二要注意过程与方法:特别要注意从高师教育的特点,罗兰交往的朋友、喜好几方面来把握形象
进而了解罗曼•罗兰的人生经历,体会罗曼•罗兰的精神,从中汲取对我们成长有益的人生经验
做一位理想主义者,热情洋溢,倾心英雄
庖丁巧解牛1
文题解读罗曼•罗兰
1866-1944,著名的法国作家,音乐评论家和社会活动家
他的主要作品集中在传记、小说上
传记的主要作品有《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》主要的小说是《约翰•克利斯朵夫》,这部小说在1913年获得法兰西学院文学奖金,他也由此被认为是法国当代最重要的作家之一,1915年获得诺贝尔奖
其他主要的小说作品有《哥拉•布勒尼翁》、《格莱昂波》、《皮埃尔和吕丝》、《欣悦的灵魂》等
罗曼•罗兰的作品文笔豪爽质朴,人物形象多为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象
走近作者斯蒂芬•茨威格,1881-1942,奥地利著名小说家、传记作家