7向量应用举例5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1
已知点(a,2)(a>0)到直线l:x-y+3=0的距离为1,则a的值为()A
+1解析:指由点到直线距离公式得, ,∴|a+1|=
又a>0,∴a=-1
已知三个力F1=(3,4),F2=(2,-5),F3=(x,y)的合力F1+F2+F3=0,则F3的坐标为()A
(5,-1)B
(-5,1)C
(-1,5)D
(1,-5)解析:由题设F1+F2+F3=0,得(3,4)+(2,-5)+(x,y)=(0,0),即∴F3=(-5,1)
已知两个力F1和F2的夹角是直角,如图2-7-1所示,且已知它们的合力F与F1的夹角是60°,|F|=10N,求F1和F2的大小
图2-7-1解:|F1|=|F|cos60°=10×=5N,|F2|=|F|sin60°=10×=5N,∴F1的大小为5N,F2的大小为5N
如图2-7-2所示,一艘船从A点出发以km/h的速度向垂直于对岸的方向行驶,同时河水的流速为2km/h,求船的实际航行速度的大小与方向(用与流速间的夹角表示)
图2-7-2解:设表示船垂直于对岸行驶的速度,表示水流的速度,以AD、AB为邻边作平行四边形ABCD,则就是船的实际航行的速度
在Rt△ABC中,||=2,||=2,所以||==4
因为tan∠CAB==∠CAB=60°
所以,船的实际航行速度的大小为4km/h,方向与水流速间的夹角为60°
10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1
下列向量中,是直线y=2的法向量的是()A
n=(0,1)B
n=(-1,0)C
n=(1,1)D
n=(-1,-1)解析:直线y=2的一个方向向量为(-1,0),故其法向量为与(-1,0)垂直的向量
一位年轻的父亲将不会走路的小孩的两条胳膊悬空拎起,结果造成小孩胳膊受伤,