江苏省洪泽外国语中学2012-2013学年高二语文《淮阴侯列传》第三课时教学案华东师大版【教学目标】1、学习并积累重要文言实词虚词常、绐、乃、乌、畔等，以及文言句式等相关文言知识。2、体会司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的深层含义。3、了解《史记》是一首爱的颂歌，恨的诅曲，是一首用整个生命谱成的、包含着司马迁全部血泪的悲愤史诗。【教学重点】复习巩固并积累文言常识。【教学难点】体会司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的深层含义。一、课前复习（1）令其裨将传飧（）（2）樵苏后爨，师不宿饱。（）（3)深沟高垒。（）(4)使野无所掠。（）二、整体感知韩信，一代名将，旷世功臣。他在困境中挣扎，在草莽中崛起，在战斗中奋进，在胜利中沉沦。他在最能够背叛刘邦的时候忠贞不贰，却在最不可能反叛时涉嫌谋反。正如司马迁所说：“天下已集，乃谋叛逆。”因此，有人认为韩釜底抽薪谋反并不可能，也有人认为其造反证据确凿，还有人认为他是被逼上梁山。但这也许并不重要。重要的是，韩信作为英雄时代的英雄人物，他的忍辱负重，他的自强不息，他的叱咤风云，甚至他的犹豫狐疑、患得患失，都给我们留下了深刻的印象和永久的记忆，耐人寻味，发人深思。（见易中天《汉代风云人物•韩信成败之谜》）三、探讨问题（一）请同学们阅读课文8—10节（三、四部分），完成以下学习任务。1、找出下列句中的通假字，并解释：（1）信由此日夜怨望，居常鞅鞅。()（2）上常从容与信言诸将能不。（）（3）多多益善，何为为我禽。()（4）辟左右与之步于庭。（）（5）人言公之畔。（）（5）上怒曰：“亨之。”（）2、解释下列加点的词语：（1）知汉王畏恶其能，常称病不朝从。（）（2）信由此日夜怨望。（）（3）陛下不过能将十万。（）（4）羞与绛、灌等列。（）（5）信尝过樊将军。（）（6）亭长妻患之，乃晨炊蓐食（）（7）乃敢引兵遂下（）（8）大王乃肯临臣（）（9）此乃信之所以为陛下禽也。（）（10）乃为儿女所诈（）（11）上常从容与信言诸将能不。（）（12）弟举兵，吾从此助公。（）（13）相国绐信：“虽疾，强入贺。”（）（14）且喜且怜之。（）（15）陛下安得而夷之。（）（16）秦之纲绝而维驰，山东大扰。（）（17）置之。乃释通之罪。（）3、找出下列句中活用的词并解释：（1）羞与绛、灌等列。（）（2）英俊乌集。（）（3）且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众。（）4、指出下列句子的句式特点：（1）此乃信之所以为陛下禽也。（）（2）多多益善，何为为我禽。（）（3）告信欲反状于吕后。（）（4）跖之狗吠尧，尧非不仁，狗因吠非其主。（）5、翻译下列句子，注意重要的实词、虚词和句式：（1）知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。翻译：（2）陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。翻译：（3）秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉。翻译：（4）且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。翻译：6、问题探讨（1）试着用简短语言总结每节段意：第8节写第9节舍人得罪韩信，“舍人弟上变”不足信。第10节（2）韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。”联中“一知己”和“两妇人”分别指代什么人？（3）有人说韩信是被吕后等陷害死的；也有人认为他造反证据确凿，咎由自取；还有人认为他是被逼上梁山。请联系课文，说说你的看法。（联系文本，言之成理）（二）请同学们阅读课文11节（第五部分），完成以下学习任务。1、解释下列加点的词语：（1）然行营高敞地。（）（2）于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。（）2、翻译下列句子，注意重要的实词、虚词：（1）假令韩信学道谦让，不伐已功，不矜其能，则庶几哉。翻译：（2）不务出此，而天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎！翻译：3、问题探讨：（1）文章第五部分（2）这段“太史公曰”包含了哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛逆”有什么言外之意？四、当堂巩固阅读下面一段文言文，完成后面问题。蔡泽者，燕人也。游学干诸侯小大甚众，不遇。蔡泽见逐于赵，而入韩、魏。闻应侯①任郑安平、王稽，皆负重罪，应侯内惭...
