祖国山川颂【教学目标】1.了解祖国山川的美丽,体会作者在文中倾注的对祖国无限热爱之情。2.学习本文全景式描画,铺陈与寓情于景的写作方法。3.激发学生的爱国热情。【教学重点难点】1.感悟作者真挚的爱国感情。2.欣赏本文极具特色的景物描写和直接抒情的表达方式。【教学时数】一课时【教学方法】文本研习法、合作讨论法、点评法【教学过程】一、导入我荣幸地从中华民族的一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。———邓小平爱国是无地域限制的,每一个人对自己的祖国都有着深深地眷恋之情,就象一支风筝,无论身在何处,无论飞多远,总有一根线紧紧的攥在手中,祖国永远是人们心灵的归宿。作为中国现代著名作家黄药眠,他又是如何在《祖国山川颂》中表达对祖国的热爱之情的呢?就让我们一起来领略一下吧。二、走近作者,走进时代1、关于黄药眠黄药眠,广东梅县人,诗人、教授和文艺理论家。早年参加中国共产党,并奉命派到莫斯科担任青年共产国际英文翻译;他曾带着共产国际建立抗日统一民族战线的指示回国,却遭到怀疑与误解;他曾被国民党逮捕入狱,出狱后又受到审查与猜疑……此后,他一直以民主人士的身份从事革命文化工作。2、了解文章背景《祖国山川颂》发表于1980年,此时正值十一届三中全会以后,祖国大地发生了翻天覆地的变化,人民的生活蒸蒸日上,到处充满了勃勃生机。黄药眠这位历经新旧中国的老知识分子,从文化大革命的劫难中走出来,对此激动万分。在这篇文章中,作者选取了伟大祖国的多个侧面,用饱蘸深情的笔触描绘大好河山,表现了祖国广袤大地壮阔伟大的自然风光,赞美了创造祖国一切的劳动者,表达了质朴而崇高的爱国热情,激发起人们以祖国的无限热爱之情和建设社会主义新时代的决心。三、解题释题1、关于“颂”:“颂”,是一种文体。颂的文体特征在内容上多为赞美歌颂,写法上多用铺叙。后世界定更为宽泛,凡是以赞美歌颂为主题的都可以称为“颂”。2、解题:题目中的“颂”字,表示这是一则散文,“祖国山川”表明了本文颂的内容与对象。四、整体把握1、生浏览课文,找出文中表达歌颂与赞美的句子,体味作家的情感,了解本文直抒胸臆的抒情方法。(点名回答)明确:我爱祖国,爱祖国大自然的风景我不仅爱祖国的山河大地,就是一草一木,一花一石,一砖一瓦,也感到亲切,值得我留恋和爱抚。我爱祖国的土地。我对祖国真的说不出有多怀恋。生大声朗读这些语句,体味作者的情感总结:作者用高亢的语气唱出了作者对祖国山河的赞美,发自内心的对祖国的热爱,或热烈或深沉,表达出作者无尽的爱国之情。2、快速默读课文,找出文章写了祖国的哪些山川美景?(学生四人一组讨论)珠峰高原西双版纳平原黄河……四季晨昏家乡小溪扬子江黄果树瀑布3、提问:除了写祖国的山川美景,作者还写了什么?人民古典诗歌语言(6--10)追问:文章在描写祖国山川美景的同时,又赞美“人民、古典诗歌与语言”,是为了什么?(学生自由发言)明确:祖国是一个具体的概念,有她的地理位置,这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点等。长期生活在这里的人们根据这些特征,选择创造了适合自己生存的生产与生活方式,在此基础上形成了自己的文化,从而与别国区别开来。因此,对个体来讲,祖国不仅是其出生的国度,更是给他提供了生存的环境与文化的背景,同时赋予他继承延续并创造这种文化的使命。捍卫国家尊严,促进国家繁荣也因此成了每一个国民的责任。所以爱国主义是从古至今最朴素也是最崇高的思想感情之一。祖国是个非常人文的概念。热爱祖国不仅体现在热爱祖国的山川美景,也体现在热爱祖国的“人民、文化与语言”。四、文本赏析提问:你最喜欢文中的哪一幅场景?为什么?作出点评教师提示:从修辞美,结构美,意韵美等三方面中任选一方面鉴赏。生分小组讨论,小组自由发言老师选取一些有代表性的段落让学生赏析,学生代表上黑板板演示范:1、分析黄果树瀑布的描写,体会妙处第33段:这一段写的是黄果树瀑布,作者运用了比喻的修辞手法而且长短句交错,对瀑布的雄壮宏伟的气势,奔腾冲激的力量,作了具体而生动的描写,既绘声又绘...