水的电离和溶液的pH(1)教学目标概览(一)知识目标1.了解水的电离和水的离子积
2.了解溶液的酸碱性和pH的关系
(二)能力目标1.培养学生归纳知识、总结知识的能力
2.培养学生举一反三、综合运用知识的能力
(三)情感目标对学生进行矛盾的对立统一以及事物间的相互联系与相互制约等辩证唯物主义观点教育
教学重点难点1.水的离子积,c(H+)、pH与溶液酸碱性的关系
2.有关pH的简单计算
教学方法指导讨论、归纳、总结教学过程设计第一学时课堂教学过程【复习】下列说法是否正确
⑴在氢硫酸溶液中[H+]=2[S2-];⑵0
3mol/L醋酸溶液中的[H+]是同温度下0
1mol/L醋酸溶液中[H+]的3倍
【新课】一、水的电离1.水的电离平衡讲述:根据实验的精确测定,25℃时,1L纯水中有1×10-7mol的水分子发生电离
小结:水是一种极弱的电解质,能微弱电离
电离方程式_________________________,可简写为________________________
水的电离常数的表达式为___________________________
2.外界条件对水电离平衡的影响思考:在一定温度下,水的电离可达平衡状态
升高温度或加入酸、碱时,水的电离平衡如何移动
电离常数是否改变
⑴加酸或碱时,水的电离平衡向_______方向移动,即加酸或碱________(促进或抑制)水的电离
⑵升高温度时,水的电离平衡向_______方向移动,即升高温度________(促进或抑制)水的电离,反之亦然
二、水的离子积推导:由水的电离常数表达式可得:c(H+)·c(OH-)=K·c(H2O)
因c(H2O)为常数(在25℃时为55
6mol/L),令K·c(H2O)=KW,则有KW=c(H+)·c(OH-)
1.水的离子积KW叫做水的离子积常数,简称__________,水的离