23、雷鸟太太的时装(一)教学目的：1、会写11个字，认识12个字。查字典，联系上下文，理解相关词语。2、分角色朗读课文，默读课文。3、理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿了怎样的服装。激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。教学重点：理解相关词语。教学难点：理解课文内容。教学时间：二课时。第一课时一、激发兴趣，质疑导入：1、出示“雷鸟图片”，同学们，你们认识它吗？2、师：雷鸟与咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的更迭，她的时装换了一套又一套。要想知道怎么回事，就跟我们去认识认识雷鸟太太吧！3、板书课题，指名读，齐读。二、初读课文1、自由读课文，将生字新词字音读准，将课文读通顺、读流利。2、同桌互相检查生字的掌握情况。3、同桌一起读课文，互相纠正读音。4、出示生字卡片，采用齐读，指名读，男女生读等方式检查。5、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。三、学习课文第一段1、创设情景：出示挂图，师配乐读第一段文字。2、师：喜欢这白雪世界吗？3、指导朗读。第二课时一、导入新课学习第二段。1、渡：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了！一只名叫跳跳的小松鼠从树洞里爬了出来，它在干什么呢？赶快读读第二自然段，把你感兴趣的句子多读几遍！2、生自读。3、反馈。重点体会第四句“……又清凉，又香甜……”二、学习3—7段1、过渡：就在小松鼠津津有味地品尝着美味的松果时，却发生了一件有趣的事情！请同学们自己读读课文3—7自然段，看看你知道了什么？（生自读——反馈）2、分角色朗读。3、同桌练习表演——指名表演——师指导——生再次表演。三、学习8——9段1、过渡：看到小松鼠这么可爱，雷鸟大婶不再生气了！接下来他们会说些什么呢？（生听录音）2、生谈知道了什么？3、书上是怎么说的呢？请大家读读课文10——14段。4、生反馈。5、师小结。四、学习第二部分1、自读15——25自然段。思考：春天到了，雷鸟太太的时装又发生了什么变化？2、反馈。3、小组活动：配合读15——25段或试演此情景。4、师小结。五、分角色朗读课文。六、总结课文。板书设计：23、雷鸟太太的时装（一）冬：白色大衣春：白色带有棕色斑点的大衣
