地球与地球仪上节课老师布置你们要去预习今天要上的内容，同学们预习了没（课前预习、上课认真听课、课后复习（主要是课外练习）是学好知识最捷径、最成功的方法）。那么我们现在进行今天要学习的内容--地球与地球仪，请同学翻开课本。看到地球这个名词中的“球”字，我想同学们立刻会想到篮球、足球、乒乓球。其实呀，这些篮球、足球、乒乓球都可以看做地球，只不过不是那么准确、那么科学。因为他们都很圆。而我们的地球是怎么样子呢，那么我们一起先来给地球下个概念：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则的球体。这里的两极是指地球的南极和北极，两极相对赤道附近有点扁，而赤道相对两极来说有点鼓，这个“鼓”大家肯定看过，就像有些大人有啤酒肚一样。从这个概念可以看出，地球确实和我们看过的篮球、足球、乒乓球不一样，他们都是比较规则的球体，而地球却是不规则的球体，这个不规则就是体现在两极略扁、赤道略鼓。同学们学过长方形、正方形，知道了他们有长、宽、面积这样的概念，那我们地理的地球她也不例外，她也有半径、周长、面积，甚至表面积，因为地球是个不规则的球体，所以，我们先来了解她的半径，一个是赤道半径，一个是极半径，还有一个是平均半径，同学记住极半径就行，它是6371千米，我们根据赤道半径就可以算出赤道周长πr2可以得出周长是约4万千米，那么根据球表面积计算公式4πr2可以得出她的表面积是5.1平方千米。同学们，我们从地球的极半径和赤道半径可以看出，他们相差并不大，某种程度来说，几乎可以忽略所以呀，为了制作方面，我们通常把地球制作成一个较为规则的球。现在同学们都知道这样一个事实，那就是我们地球是个球体，可很久以前的人，古代的人，是不是一样的认为地体是个球体呢，的确，今天能得出地球是一个球体这个结论，这经历了一个非常漫长的过程，以前的人们由于知识的极限性、见识的极限性等等，对地球是怎么样的形状，出现过错误的认识，并且这种错误持续过很长时间，这其中包括很久以前的中国的探索者，也包括国外的求知者，随着科技的进步，知识的积累，见识的增长，视野的开阔，才逐渐发现我们地球的原来的的确确确确实实是个球体。这么一个认识的过程包括：盖天说、麦哲伦环球航行的成功、地球的卫星照片、月食照片（地球的影子遮挡了照射在月球上的阳光）等等，这些都是证明地球是球体是的事实。老师着重讲讲麦哲伦环球航行的成功，同学们要知道他环球旅行的路线，麦哲伦他是西班牙人，所以他率领他的船队从西班牙出发，经过大西洋，经过今天为了纪念他做出贡献而命名的麦哲伦海峡，然后经过地球第一大海洋--太平洋，然后来到菲律宾群岛，在菲律宾群岛，麦哲伦船队因为与当地的土著人发生了争执，麦哲伦本人在这次冲突中不幸牺牲了，虽然年轻的麦哲伦死与这次冲突中，但他的团队仍要完成他们的任务，继续向前航行，就像你们考试一样，不能因为一道题不会做，就不做试卷，这是同样的道理，之后他们的船队穿过了印度洋，在绕过非洲的好望角，再回到大西洋，最终达到他们的国家西班牙。地球的形状、大小，地球是球体的事实，我就先告一段落。接下来，我们一起学习地球仪，（时间没多少了），那我们就稍微讲快一点，把效率提上去，什么是地球仪呢，简单一点讲，它就是地球的模型，科学一点的讲，给它下个定义：它是仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。同学们平时玩的玩具，这些玩具也就是按一定比例制作而成，比如说，芭比娃娃，变形金刚、玩具枪、玩具车等等。老师今天也带也把地球仪带来了，同学们可以观察观察。同学买玩具了，主要是拿来玩，当然也起到长见识的作用，那我们的地球仪也有它的作用，其实任何一样东西，不管是抽象的东西，还是实实在在的东西，都有它们存在道理，都有它应有的作用，我们地球仪所以的作用就是。它可以方便我们知道地球的面貌，可以了解地球表面各种地理事物的分布，比如说地球表面哪里是海洋，哪里是陆地，我们中国又大概在哪里，等等。学习了地球和地球仪，我们就来比较很大很大的地球和压缩版的地球有什么区别：现在我们把视线主要集中在地球仪上，地球仪上有地轴，而实际上我们的...
