国开电大《学前儿童健康教育》形成性考核四答案试题1：请调查一位孩子在家的日常表现来选择符合实际的选项，在相应的表格内打√：并思考如何用问卷法来进行学前儿童学习与发展评价试题1答案：问卷调查法：问卷调查法是由评价者根据评价目的，向被调查对象发放问卷调查表，广泛收集幼儿发展信息的一种方法。例如：幼儿在家的日常表现问卷调查表。通过和幼儿家长进行交流了解幼儿在家的情况，请家长多鼓励孩子表达，做事情和动手能力，给孩子足够的信心。可以带孩子尝试新鲜的事物，培养孩子多方面的兴趣爱好。在家时不溺爱孩子，让孩子尝试独立完成事情。建议：鼓励幼儿学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力。试题2：请结合身边实际观察某一幼儿的健康行为，填写下列表格试题2答案：观察对象：小班幼儿观察日期：2022.05.10参与人员：幼儿·老师·家长观察背景：幼儿园和家庭观察时间点：幼儿家里具体行为：幼儿**已经3岁了，刚刚开始上幼儿园，**非常喜欢吃甜食，由于还不懂得如何正确刷牙，导致**才3岁就开始出现蛀牙的情况了。通过老师和家长的沟通，**渐渐学会了刷牙和适当的吃甜食，也通过老师的健康教育慢慢的懂得了爱护自己的牙齿，**小朋友真的很听话也很棒哦！试题3：《我们去探险》小A老师设计了大班体育教学活动《我们去探险》，希望通过踩高跷发展幼儿的平衡、协调能力，让幼儿积极挑战新难度，有战胜困难的勇气和信心。活动主要环节有三个，首先让幼儿自己选择练习踩高跷；其次是设置任务情境，让小朋友学习踩高跷去给河对面的小动物送信；再次是创设更加复杂的问题情境，提高任务难度，让小朋友分组探险。（活动中的高跷即让小朋友在脚底贴上小木块，再将木块上的绳子系在脚上，就成为简易的幼儿高跷。）为此，教师为每个小朋友准备了同样高度的高跷木块。首先让小朋友练习10分钟；然后在“河”中放置了大大小小的各种模型石头，让小朋友踩高跷过河送信，这一环节15分钟；最后提高难度，增加了“小水沟”、“沼泽地”、“铁轨”和“小山坡”等障碍物，这一环节15分钟。活动实施时教师发现有的小朋友很轻易地就能通过小河，还跟老师说：“老师，这个我早都会了，我们什么时候去探险呢？”而有的小朋友脚上系了高跷后不敢走，到探险环节时表现出退缩的心理，还有一个小朋友走高跷时崴了脚，教师只好匆匆结束活动。请根据上述材料分析：（1）小A老师在活动环节设计、情境创设及材料准备方面是否合理，如有不合理之处，请指出并提出修改建议；（2）请你根据体育教学活动设计和组织实施的原则为她提出设计、实施此类活动的建议。试题3答案：1.老师设置的活动不合适，活动环节太多了，而且在环节中不断的增加难度，导致有的小朋友出现害怕和退缩的心理。选择材料的时候也没有根据幼儿的个体差异化来选择，在走高跷的时候崴了脚。2.活动名称:我们去探险一、活动目标:（1）幼儿能掌握螃蟹走和青蛙跳的基本动作。（2）复习蹲走，高处跳，平衡木及闭眼前行的基本动作，能身体协调的做这些动作。（3）幼儿在游戏中能勇敢，团结完成任务。二、活动准备:课件，山洞，小精灵玩具，布，平衡木，眼罩，卡纸三、活动过程:1、教师和幼儿共同进入场地，随音乐进行各种动作（热身准备活动）。2、用课件为幼儿创设去探险的情境，鼓励幼儿闯五关去寻找小勇士杯。3、第一关寻找藏宝图——爬，第二关在过沙滩——螃蟹走，第三关过草地——蒙布蹲走，第四关过小河——青蛙跳，第五关通向宫殿——闭眼前行。4、孩子们通过自己的努力寻找到小勇士杯，大家欢呼雀跃！（音乐响起随音乐庆祝）。试题4：请从“粗粮”和“运动”两个话题中任选一项设计一份中班健康教学活动方案，活动名称自拟。试题4答案：运动一、活动目的1、培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。2、学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。3、培养幼儿友好合作的优良品质。二、活动准备1、自制的与幼儿人数相等的纸盘。2、活动检查场地是否安全，幼儿的衣着、鞋子是否合适。三、活动过程1、开始部分我们手里都拿着什么？（纸盘）这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。2、...
