下载后可任意编辑小学三年级语文《神笔马良》教案【篇一】小学三年级语文《神笔马良》教案教学目标1、认识本课2个生字。2、能正确、较快地阅读课文，用自己的话把故事讲绐别人听。3、理解课文内容，了解马良用神笔为百姓做了哪些好事。教学重点抓住和理解课文中的重点词句，想象画面，体会马良对穷苦百姓的同情热爱，对贪官的憎恶的品质。教学过程一、自由读书，读通读顺课文1、让学生用较快的速度自由读课文。2、说一说课文主要讲了一个什么故事。二、抓住问题，多读多想1、根据“阅读提示”中的要求，将课文多读几遍，边读边想象画面，将自己感兴趣或不理解的地方写下来。2、讨论：马良用神笔做了哪些事情？哪件事最让你感兴趣？下载后可任意编辑3、讨论汇报。结合理解句子“马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。”“马良恨透了大官，站着一动不动，大声说，我不会画！”体会马良的思想品质。4、再次读读你感兴趣的句、段。三、拓展练习1、分小组讨论“假如你得到了这支神笔，会做些什么”？2、动手把所说的用画笔画出来，并配卜一段文字说明，鼓舞学生大胆地有制造性地作画。3、开“我手中的画笔”、“神笔画展”或“七彩画廊”画展。4、用自己的话把“神笔马良”这个故事讲给家人听，也可说假如你有了神笔，会做些什么。【篇二】小学三年级语文《神笔马良》教案教学目标：1、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。2、学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个善良的人。3、把故事讲给别人听。教学过程：下载后可任意编辑一、谈话导入，揭示课题假如你有一支奇妙的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今日，我们就来学习第31课《神笔马良》。（板书课题）二、整体感知课文内容出示自学思考题。①轻声读课文，读懂每一段话的意思。②思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？③划出不懂的地方。三、检查自学1、指读课文，纠正字音。2、沟通自学思考题②题。（马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。）四、质疑哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。（师生讨论）五、讨论假如你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。）下载后可任意编辑六、总结1、同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜爱的课文内容。（指名有感情读课文。）2、你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）七、作业1、熟读课文。2、把这个故事讲给家人听。【篇三】小学三年级语文《神笔马良》教案教学目的：1、理解课文内容，培育丰富的想象能力。2、从马良用神笔帮助老百姓惩处贪官中，受到启发。3、把故事讲给家人听听。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。你喜爱童话故事吗？你知道童话故事的特点吗？童话故事是通过非常丰富的想象、强烈的夸张、奇妙的幻想等手法来塑造形象、反映生活的儿童故事。（板书课题）二、学习课文。下载后可任意编辑（一）检查预习情况。（小组里准备）1、小声读或默读，进一步扫清预习时未解决的生字。2、段序是否标出。3、《神笔马良》主要讲了一个什么故事？（用自已的话概括一下）4、阅读提示中：马良用神笔做了哪些事情？哪件事最让你感兴趣？（二）全班沟通（请准备好的小组起来回答，根据学生的认知水平，适时出示课件，理解重点词句。）三、师范读，生思考：假如你得到了这支神笔，会做些什么呢？（生各自发表自已的意见。）四、读故事，想故事，准备讲故事。第二课时讲故事竞赛，并评出故事大王。（《神笔马良》）附：练习设计一、比一比，组成词语。娃（）记（）逃（）爪（）史（）孟（）哇（）纪（）桃（）抓（）驶（）猛（）二、在括号里填上恰当的量词。一（）神笔一（）田地一（）大门一（）公鸡一（）快马一（）水车一（）金山一下载后可任意编辑（）图画三、按要求写词语。ABAB：ABAC：ABCC：AAB...
