下载后可任意编辑小学一年级语文《阳光》教案【篇一】小学一年级语文《阳光》教案(教学要求)1、认识12个生字,会写“也、长、山、出”4个字,认识22个笔画“竖提、竖折”和1个偏旁“耳刀旁”。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵,培育热爱大自然的情感。(教学重、难点)朗读课文和认字是本课教学的重点。(课时划分)两课时。(教学设计)第一课时一、激情导题1、出示课文插图,每当太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起,大地上的万物便开始有了生机与活力,小朋友看这幅图就有一个我们今日要学的生字,能猜出来是什么字吗?2、老师板书“阳”,学习“阳”,认识“耳刀旁”。3、给“阳”口头组词。4、出示课题:阳光。二、初读课文,认读生字下载后可任意编辑1、观看课件,听录音范读。2、自渎课文,要求读准字音,读通课文。3、检查生字读音。读准“金、晨、进”的前鼻音,读准“阳、更、长”的后鼻音,读准“长、晨、谁”的翘舌音。4、名学生逐段试读课文,评议。5、同桌互读。三、学习课文中的生字1、学生在文中圈画生字,读一读。2、同桌互读生字卡片。3、沟通:哪个生字最难记?该怎么记呢?4、检查生字读音。四、学习课文1~4自然段1、学习第1自然段:(1)指名个别读,其他同学注意听,字音是否读准、句子是否读通了。(2)学习“金”,说说见过的哪些金子做的东西?(出示词卡)(3)这些金制品都是亮闪闪、光灿灿的,谁再来读读这个词?(4)出示“阳光像金线”的图片,观察说说感受。(5)阳光多像金子啊!所以我们常说“金色的阳光”。下载后可任意编辑(6)指导朗读。2、学习第2、3、4自然段:(1)学习第2自然段:①出示两组句子比较:“田里的禾苗,绿了。山上的小树,高了。”“田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树因为有了阳光,更高了。”②学生自由读,说说对句子的理解。③师生对读。点拨感情:在阳光照耀下,田里的禾苗比原来绿了,山上的小树比原来高了(课件演示:图一,田里的禾苗绿了;图二,田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。理解“更绿”一词。)④学生个别朗读,突出“更”字。⑤全班齐读。⑥小河在阳光的照射下是什么样的呢?学生练习读第三句。⑦观看课件,感受阳光下的河面波光粼粼,并展开想象:你觉得此时的小河还像什么。⑧再读第三句,读出小河的美。⑨全班齐读第一、二自然段。(2)学习第3、4自然段:①学生运用学法,自读3、4两段。下载后可任意编辑②观察课件,理解“跳进”、“捉不住”、“大家的”。③指导朗读。五、有感情地朗读1~4自然段六、扩展练习说说阳光可爱吗?为什么?第二课时一、复习导入1、认读生字词。2、游戏:找朋友。3、有感情地朗读课文1~4自然段。二、学习最后一自然段1、指名学生朗读,评议。2、小组讨论:说说你对这句话的理解。3、全班沟通、评议。三、有感情地朗读课文,背诵课文1、齐读课文。2、配合设计动作朗读,如:“拉开、跳进”等动作。3、个别表演读。4、背诵全文。四、指导写字1、学习新笔画。下载后可任意编辑2、老师范写。3、学生练写。4、展示学生作业,总评。五、实践活动1、读读说说:(1)小组合作,找出本课或以前学过的带有“日”字旁的字。(2)开火车读。(3)给这些字组词,说句子。2、围绕“假如没有阳光,世界会是什么样”请大家展示自己搜集到的资料,全班沟通。【篇二】小学一年级语文《阳光》教案教学目标:1、认识12个生字,会写4个生字。认识竖提、竖折两种笔画和一个偏旁。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵,培育学生热爱大自然的情感。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱生活的情感,感受阳光的美好与宝贵。教学难点:下载后可任意编辑理解文中的重点句子:“河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。”教学时间:两课时教学过程:第一课时一、猜谜激趣,导入新课1、上课之前我们猜一个谜语:一个球,热烘烘,落在西,出在东。生猜:太阳2、看一看:老师在黑板上板画万丈光芒的太阳3、说一说:看到太阳你想到了什么?哪些小朋友能给大家讲讲?4、导入课题:今日我们学习一篇与太阳有关的课文—...