小学一年级语文《阳光》教案VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《阳光》教案【篇一】小学一年级语文《阳光》教案（教学要求）1、认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字，认识2２个笔画“竖提、竖折”和1个偏旁“耳刀旁”。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵，培育热爱大自然的情感。（教学重、难点）朗读课文和认字是本课教学的重点。（课时划分）两课时。（教学设计）第一课时一、激情导题1、出示课文插图，每当太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起，大地上的万物便开始有了生机与活力，小朋友看这幅图就有一个我们今日要学的生字，能猜出来是什么字吗？2、老师板书“阳”，学习“阳”，认识“耳刀旁”。3、给“阳”口头组词。4、出示课题：阳光。二、初读课文，认读生字下载后可任意编辑1、观看课件，听录音范读。2、自渎课文，要求读准字音，读通课文。3、检查生字读音。读准“金、晨、进”的前鼻音，读准“阳、更、长”的后鼻音，读准“长、晨、谁”的翘舌音。4、名学生逐段试读课文，评议。5、同桌互读。三、学习课文中的生字1、学生在文中圈画生字，读一读。2、同桌互读生字卡片。3、沟通：哪个生字最难记？该怎么记呢？4、检查生字读音。四、学习课文1～4自然段1、学习第1自然段：（1）指名个别读，其他同学注意听，字音是否读准、句子是否读通了。（2）学习“金”，说说见过的哪些金子做的东西？（出示词卡）（3）这些金制品都是亮闪闪、光灿灿的，谁再来读读这个词？（4）出示“阳光像金线”的图片，观察说说感受。（5）阳光多像金子啊！所以我们常说“金色的阳光”。下载后可任意编辑（6）指导朗读。2、学习第2、3、4自然段：（1）学习第2自然段：①出示两组句子比较：“田里的禾苗，绿了。山上的小树，高了。”“田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树因为有了阳光，更高了。”②学生自由读，说说对句子的理解。③师生对读。点拨感情：在阳光照耀下，田里的禾苗比原来绿了，山上的小树比原来高了（课件演示：图一，田里的禾苗绿了；图二，田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。理解“更绿”一词。）④学生个别朗读，突出“更”字。⑤全班齐读。⑥小河在阳光的照射下是什么样的呢？学生练习读第三句。⑦观看课件，感受阳光下的河面波光粼粼，并展开想象：你觉得此时的小河还像什么。⑧再读第三句，读出小河的美。⑨全班齐读第一、二自然段。（2）学习第3、4自然段：①学生运用学法，自读3、4两段。下载后可任意编辑②观察课件，理解“跳进”、“捉不住”、“大家的”。③指导朗读。五、有感情地朗读1～4自然段六、扩展练习说说阳光可爱吗？为什么？第二课时一、复习导入1、认读生字词。2、游戏：找朋友。3、有感情地朗读课文1～4自然段。二、学习最后一自然段1、指名学生朗读，评议。2、小组讨论：说说你对这句话的理解。3、全班沟通、评议。三、有感情地朗读课文，背诵课文1、齐读课文。2、配合设计动作朗读，如：“拉开、跳进”等动作。3、个别表演读。4、背诵全文。四、指导写字1、学习新笔画。下载后可任意编辑2、老师范写。3、学生练写。4、展示学生作业，总评。五、实践活动1、读读说说：（1）小组合作，找出本课或以前学过的带有“日”字旁的字。（2）开火车读。（3）给这些字组词，说句子。2、围绕“假如没有阳光，世界会是什么样”请大家展示自己搜集到的资料，全班沟通。【篇二】小学一年级语文《阳光》教案教学目标：1、认识12个生字，会写4个生字。认识竖提、竖折两种笔画和一个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵，培育学生热爱大自然的情感。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵。教学难点：下载后可任意编辑理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”教学时间：两课时教学过程：第一课时一、猜谜激趣，导入新课1、上课之前我们猜一个谜语：一个球，热烘烘，落在西，出在东。生猜：太阳2、看一看：老师在黑板上板画万丈光芒的太阳3、说一说：看到太阳你想到了什么？哪些小朋友能给大家讲讲？4、导入课题：今日我们学习一篇与太阳有关的课文—...